初中信息技術(shù)《查找與替換》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)基本信息課題Word中查找和替換學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段初中年級(jí)7年級(jí)9班備課時(shí)間2011.4.20授課時(shí)間2011.4.25授課教師閆小龍指導(dǎo)教師呂延平教材名稱甘肅教育出版社《初中信息技術(shù)》單元名稱模塊五編排板報(bào)教學(xué)目標(biāo)及背景教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解文字、數(shù)字、符號(hào)間的查找與替換方法；知道查找替換命令的位置；能區(qū)別查找和替換命令的不同之處。過程與方法學(xué)生在實(shí)踐操作中能通過互相交流、自學(xué)等形式自主探究學(xué)習(xí)，能提出多種解決問題的方法，能根據(jù)要求選取合適的方法解決問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)使用有效的方法解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用、解決問題的能力，使學(xué)生從中獲得

2、成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握查找與替換的命令與方法。教學(xué)難點(diǎn)靈活掌握帶有格式的高級(jí)替換的方法。授課類型新授教法與學(xué)法設(shè)計(jì)1、創(chuàng)建多個(gè)情景，貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的始末；2、在情景中學(xué)與做，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，完成對(duì)本課技能知識(shí)點(diǎn)的傳授，以及信息能力的培養(yǎng)；3、采取比較學(xué)生任務(wù)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，來(lái)達(dá)到比較教學(xué)所產(chǎn)生的教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。媒體設(shè)計(jì)廣播教學(xué)軟件輔助課件文檔資料課時(shí)安排1課時(shí)-2-教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣，引出課題。出示文章《狼和小羊》，尋找問題。1、你發(fā)現(xiàn)了什么問題？2、全文一共有幾個(gè)錯(cuò)別字？引出：有什么更快捷的方法可以準(zhǔn)確地

3、知道文中到底有幾個(gè)“狠”字？出示課題：查找（媒體）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知，解決問題。自主探究（P92，找一找）：“查找命令”在哪一個(gè)菜單命令下？它的快捷鍵是什么？（P92）教師小結(jié)：媒體出示打開“查找”的方法并強(qiáng)調(diào)快捷鍵ctrl+F。教師演示：用“查找下一處”命令統(tǒng)計(jì)文中出現(xiàn)“狠”字的次數(shù)。討論：有沒有一種方法一次完成對(duì)全文“狠”字次數(shù)的統(tǒng)計(jì)？教師小結(jié)：“查找下一處”和“查找全部”的方法與區(qū)別；查找結(jié)束的標(biāo)志。媒體出示“基礎(chǔ)知識(shí)”練習(xí)一。（教師強(qiáng)調(diào)word中“查找”功能的優(yōu)越性。）出示問題：既然《狼和小羊》文中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如何修改它？有沒有方法可以一下

4、子將文中的錯(cuò)別字“狠”批量改成“狼”？媒體出示課題：替換→《查找和替換》學(xué)生探究“替換”的操作方法與步驟，嘗試“替換”文中錯(cuò)別字。（教師提示，并請(qǐng)一位基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范演示，教師再次演示歸納步驟。）媒體出示“基礎(chǔ)知識(shí)”練習(xí)二。（提示學(xué)生運(yùn)用“全部替換”的方法練習(xí)，提醒學(xué)生注意使用“替換”的快捷鍵。）三、過關(guān)斬將，探索新知，運(yùn)用拓展。媒體出示第一關(guān)任務(wù)：純漢字間查找與替換。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成）媒體出示第二關(guān)任務(wù)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間查找與替換。（通過先發(fā)現(xiàn)問題，后完成任務(wù)的方式。提示學(xué)生注意中英文輸入法之間的切換方法）媒體出示第三關(guān)任務(wù)：文字與數(shù)字間相互替換。（獨(dú)立

5、完成，有困難的同學(xué)請(qǐng)教同桌幫助，教師演示，加強(qiáng)學(xué)生記憶）媒體出示第四關(guān)任務(wù)：帶有格式的高級(jí)替換。（這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生先自己參考課本92頁(yè)的內(nèi)容自己嘗試完成，發(fā)現(xiàn)自己操作失敗之處，教師匯總問題后演示教學(xué)，然后讓學(xué)生再來(lái)完成任務(wù)）。媒體出示第五關(guān)任務(wù)：如何對(duì)設(shè)置了格式的對(duì)象進(jìn)行查找替換。（學(xué)生可參照上一關(guān)的操作方法并和同桌討論后完成。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：設(shè)置字體格式如果不小心對(duì)查找對(duì)象進(jìn)行設(shè)置了，結(jié)果無(wú)法替換。解決方法是：展開“高級(jí)”，鼠標(biāo)指向“查找”欄，點(diǎn)擊“不限定格式”，然后用鼠標(biāo)指向“替換”欄，再進(jìn)行格式設(shè)置。）媒體出示“拓展提高”任務(wù)：特殊字符間的

6、相互替換。（教師先簡(jiǎn)單演示，然后學(xué)生嘗試完成。）五、課堂小考、終結(jié)評(píng)價(jià)1.學(xué)生獨(dú)立完成“隨堂小考”試題。2.總結(jié)評(píng)價(jià)。課后反思：-2-