青島張玉講師ttt企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能提升

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1、【學(xué)習(xí)目的】通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從表達(dá)技巧、課程編導(dǎo)、授課藝術(shù)三大方面使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師得以全面提升，打造企業(yè)召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！【授課方式】理論精講＋案例分析＋視頻分享＋小組研討論＋實(shí)戰(zhàn)演練＋分組競賽【學(xué)習(xí)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【課程體系】標(biāo)準(zhǔn)課程3天（18課時(shí)）時(shí)間主題綱要第一天1小時(shí)開場篇：TTT職業(yè)導(dǎo)論3小時(shí)第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有神：內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)風(fēng)范2小時(shí)二、言之有聲：內(nèi)訓(xùn)師氣場修習(xí)練聲第二天3小時(shí)第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序：內(nèi)訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3小時(shí)二、言之有文：內(nèi)訓(xùn)師課程內(nèi)容錘煉第三天

2、3小時(shí)第三部分：TTT授課藝術(shù)一、言之有法：內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計(jì)2小時(shí)二、言之有動(dòng)：內(nèi)訓(xùn)師控場互動(dòng)技巧1小時(shí)結(jié)尾篇：TTT進(jìn)階修煉【課程大綱】開場篇：TTT職業(yè)導(dǎo)論◇暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建競聘組長、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評(píng)分）◇TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回◇TTT能力提升的四個(gè)階段1、無意識(shí)的無能2、有意識(shí)的無能3、有意識(shí)的有能4、無意識(shí)的有能◇在職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用1、學(xué)而時(shí)忘之2、耐久力差3、經(jīng)驗(yàn)主義者4、實(shí)用主義者◇溫總理《政府工作報(bào)告》對(duì)培訓(xùn)課程的啟示：聽得懂、愿意聽、記得住、能管用◇培訓(xùn)師的職業(yè)角色1、課程設(shè)計(jì)者——編2、活動(dòng)組織者——導(dǎo)3、內(nèi)容

3、表達(dá)者——演◇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有神：內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)風(fēng)范◇培訓(xùn)師表達(dá)風(fēng)范的三個(gè)層次◇從容不迫—?dú)舛ㄉ耖e1、常見的“怯場”表現(xiàn)2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的根源3、解決方案：當(dāng)眾表達(dá)從容不迫的八種方法4、現(xiàn)場氣定神閑演練：站穩(wěn)、眼定兼顧訓(xùn)練◇談笑風(fēng)生—眉飛色舞1、培訓(xùn)師的眼法：眉目傳情，四“視”同堂：直視-虛視-環(huán)視-遙視眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)解決方案：練習(xí)眼定的方法2、巧用表情為課堂增色◇手舞足蹈—神采飛揚(yáng)1、培訓(xùn)師手法授課中的三種基本手勢手勢運(yùn)用三原則解決方案：手勢不練不成形——指揮家學(xué)習(xí)法：打開手勢！2、身法：“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”視頻案例：微

4、軟副總裁的激情培訓(xùn)師的站法、坐法與步法培訓(xùn)師的上場與退場解決方案：循環(huán)式綜合訓(xùn)練：走—停—說—?！摺蟋F(xiàn)場綜合訓(xùn)練：一分鐘風(fēng)采展示（老師針對(duì)上下場、握話筒、手法、眼法、身法、表達(dá)內(nèi)容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)）◇小結(jié)心語：清●鄭板橋《竹石》二、言之有聲——內(nèi)訓(xùn)師氣場修習(xí)練聲◇激活生命力：震之于心必震之于聲◇氣場三倍訓(xùn)練法則◇氣場修習(xí)三步曲：最輕聲——?dú)獬恋ぬ镒羁炻暋獨(dú)馔躺胶幼蠲缆暋獨(dú)庥钴幇骸髿庀⒖刂朴?xùn)練：吸氣、呼氣、換氣◇解決方案：高氣場“葉動(dòng)”呼吸練習(xí)法+一口氣打棗訓(xùn)練法◇培訓(xùn)師魅力聲音的四項(xiàng)訓(xùn)練1、聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤2、吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位3、節(jié)奏：輕重緩急

5、、抑揚(yáng)頓挫4、語調(diào)：聲情并茂、豐富感人解決方案：最佳練習(xí)方式——朗誦視頻案例：配樂散文朗誦◇現(xiàn)場訓(xùn)練：綜合朗誦訓(xùn)練《羊皮卷》◇課后練習(xí)：22.5小時(shí)打造超強(qiáng)氣場與魅力聲音◇小結(jié)心語：唐●李白《將進(jìn)酒》第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序：內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)開發(fā)◇課程開發(fā)設(shè)計(jì)“五個(gè)一”工程一份《課程開發(fā)大綱表》一份《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》一份《學(xué)員講義本》一個(gè)《隨堂資源庫》一份《培訓(xùn)行為配置表》◇課程開發(fā)大綱設(shè)計(jì)三步曲第一：培訓(xùn)需求調(diào)查分析培訓(xùn)需求分析的“望、聞、問、切”第二：培訓(xùn)目的設(shè)定課程目標(biāo)描述第三：課程框架搭建課程標(biāo)題設(shè)計(jì)原則：以小見大課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)空序蒙太奇：素質(zhì)類

6、課程構(gòu)思時(shí)序蒙太奇：技能類課程構(gòu)思現(xiàn)場訓(xùn)練：課程大綱設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評(píng)完善◇《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)巧婦難為無米之炊：培訓(xùn)素材案例的收集與整理——隨時(shí)、隨地、隨情、隨景積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語豐富起來組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”1、案例的主題性2、案例的可靠性3、案例的典型性4、案例的生動(dòng)性案例運(yùn)用的原則：1、案例主題化：同一案例的多主題演繹2、主題案例化：同一主題的多案例論證◇《學(xué)員講義本》的制作PPT設(shè)計(jì)原則◇《隨堂資源庫》的配置◇《培訓(xùn)行為配置表》五線譜：時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、工具線、目的線◇培訓(xùn)課程的三大經(jīng)典結(jié)構(gòu)：虎頭、龍身、豹尾1

7、、虎頭：最實(shí)用的十種開場方式2、龍身：效果最佳的表達(dá)方式——7+2法則內(nèi)容要點(diǎn)演繹的魔法公式視頻案例：CCTV十年商業(yè)領(lǐng)袖經(jīng)濟(jì)人物張瑞敏獲獎(jiǎng)感言金字塔單元呈現(xiàn)五模導(dǎo)入——先聲奪人、綱要——條理清晰、演繹——情理并茂資源——隨形附影、收結(jié)——回味無窮3、豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮總結(jié)式、號(hào)召式、故事式、幽默式、對(duì)聯(lián)式、詩詞式、串聯(lián)式結(jié)尾的魔法公式◇小結(jié)心語：唐●杜甫《絕句》二、言之有文：內(nèi)訓(xùn)師語言內(nèi)容錘煉◇培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：形象性增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征◇培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：生動(dòng)性視頻案例《亮劍》李云