《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)2近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)2近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹

2、落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　　　《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)　　1．學(xué)習(xí)本文作者抓住景物特征、以優(yōu)美詞句描寫景物的手法?！　?．掌握文章借景抒情、托物言志的方法?！　。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn)　　1．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力?！　?．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物觀察欣賞的能力?！　。ㄈ┑掠?xùn)練點(diǎn)　　通過文章使學(xué)生熱愛生命、珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)?！　。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)　　領(lǐng)悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人類戰(zhàn)勝困難的意志美?！　《W(xué)法引導(dǎo)　　通過朗讀，感悟生命的頑強(qiáng)和美好，借助掛圖或?qū)嵨镎掌?，加?/p>

3、理解、加強(qiáng)感悟，學(xué)生可聯(lián)系自己的感性經(jīng)驗(yàn)加深理解?！　∪⒅攸c(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法　　1．對(duì)景物描寫的分析是本文的重點(diǎn)?！　?．本文的難點(diǎn)是對(duì)借景抒情、托物言志的理解?！　?．解決方法以教師講解為主、學(xué)生討論為輔?！　∷摹⒄n時(shí)安排　　1課時(shí)　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備　　1．紫藤蘿花的掛圖或照片；　　2．投影片①生字詞；②保爾·柯察金在烈士墓前對(duì)生命意義思考的一段話；③隨堂練習(xí)?！　×熒?dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)　　由教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行討論?！　∑摺⒔虒W(xué)步驟　?。ㄒ唬?dǎo)入新課　　同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你去細(xì)心體會(huì)，都會(huì)從中得　　到許多啟示，面對(duì)不同的景物，在不同的心

4、情下，都會(huì)產(chǎn)生不同的情感?！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對(duì)著盛開的紫藤蘿，他所見所想到的是什么呢？下面就讓我們一起進(jìn)入作者的文中去領(lǐng)略一下?！　。ǘ┘m正讀音　　齊讀課文，注意讀準(zhǔn)下列加粗字的音?！　”艦R（bèngjiàn）伶仃（língdīng）盤虬臥龍（qiú）仙露瓊漿（qióng）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐

5、，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程酒釀（niàng）　?。ㄈ┓治龅谝欢巍　】吹?自然段，思考獨(dú)句成段的作用是什么？　　分析討論后歸納：“我不由停住了腳步”說明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步?！安挥伞痹谶@　　里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那么他為何而沉思，又被什么所吸引了？這里的獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文理了懸念伏筆。　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第二段　　齊讀第2自然段，然后思考：本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的？其特點(diǎn)是什么？　　本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”。其中有總寫：“從空中垂　　下，不見其發(fā)端，也不見其終極”；也有細(xì)寫：“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像

6、迸濺的水花?！痹谡Z言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛、頑皮，和陽光相映成趣。　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第三至七段　　齊讀第3～7自然段?！　∷伎急径斡謱懥俗咸偬}的哪方面？如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的　　寫作思路？　　本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點(diǎn)是熱鬧卻又沉靜。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動(dòng)，流動(dòng)的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經(jīng)由花寫到自己的心，并引入了“生死謎，手足情”的思考。表現(xiàn)出作者對(duì)

7、死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛，就越體現(xiàn)出生命的可愛，就如“一個(gè)張滿了的小小的帆”，“那里裝的是什么仙露瓊漿”，這樣就把生命的沉淀變成了對(duì)人生生與死的思考，更寫出自己內(nèi)心對(duì)深層冰的兄弟情的思考，顯得越發(fā)感人?！　。W(xué)習(xí)第八、九段　　齊讀第8～9自然段?！　∷伎急径螐淖咸偬}的哪方面進(jìn)行了描寫？其特征是什么？其中作者為何要提到紫藤蘿　　的被毀與重生，其目的是什么？　　本段主要是描繪了花香。其特征是朦朧與長(zhǎng)久。在此