大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析及對策研究

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1、刖吾體質(zhì)是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的、相對穩(wěn)定的特征。它包括身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)和運動能力、心理發(fā)育、適應(yīng)能力等范疇【lJ。社會發(fā)展以人為本，人的綜合素質(zhì)決定未來社會的發(fā)展。一個國家國民體質(zhì)狀況是其綜合國力的重要組成部分，從社會發(fā)展的總趨勢分析，國民體質(zhì)的改善和增強是國家經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，同時也是社會發(fā)展的動力。此外，由于體質(zhì)可以綜合反映某個群體或個體在某個時期內(nèi)身體發(fā)育、生理機能和運動能力等方面的基本狀況和發(fā)展變化趨勢，因此，國民體質(zhì)的增強不僅為國

2、家發(fā)展提供了豐富的人力資源，而且也從另一個側(cè)面反映了國家社會和經(jīng)濟等方面的變化[2J。新中國成立初期，是我國全面實施《勞衛(wèi)制》的時期，也是國民經(jīng)濟的恢復(fù)時期，建設(shè)任務(wù)繁重，財政經(jīng)濟困難，同時又面臨著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”和三年自然災(zāi)害，廣大學(xué)生的營養(yǎng)狀況不良，體質(zhì)健康狀況很差。“增進學(xué)生身體健康，乃是保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并培養(yǎng)出有強健體魄的現(xiàn)代青年的重大任務(wù)之一”【3]o1996年頒布的《中國成年人體質(zhì)測定標準施行辦法》，為成年人了解自己的體質(zhì)狀況提供了標準；國家相關(guān)部門針對高校大學(xué)生制訂了《大學(xué)生

3、體質(zhì)健康標準》，力求更好地評價大學(xué)生的體質(zhì)狀況。2007年4月教育部、國家體育總局在認真總結(jié)試行工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》進行了修改和完善并頒布了新《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》。根據(jù)從1979年開始的六次全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研情況看，我國青少年學(xué)生的身高、體重、胸圍等形態(tài)標準不斷提高，原來的“豆芽菜”體型得到改善?？墒?，青少年學(xué)生的身體素質(zhì)卻明顯下剛41。大學(xué)生正處于青年期，生長發(fā)育屬于相對穩(wěn)定階段。此時期的體質(zhì)狀況直接影響到成人健康水平及整個國民體質(zhì)的評價指標。當代大學(xué)生體質(zhì)下降是世界性

4、問題，近年來美國、日本及歐洲部分國家關(guān)于學(xué)生體質(zhì)下降的研究屢見報道[5-6]。當今世界各國國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而國民素質(zhì)又是綜合國力的要素之一。各國政府均開始關(guān)注國民健康，國際上也在尋求全球性的健康促進戰(zhàn)略，這也就將“健康問題”提上議事日程。因此，各國均在不斷地修正體質(zhì)研究的方向和重點，使之與健康緊密結(jié)合起來，體質(zhì)研究自然也就受到前所未有的重視。我國《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中也明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力體現(xiàn)，

5、學(xué)校教育要樹立健康第一的思想??”【7】，“少年強則中國強”的指導(dǎo)思想日益深入人心，這表明各國對學(xué)生體質(zhì)、健康狀況都很關(guān)心。將體質(zhì)、健康問題的研究列為“首要任務(wù)”。居里夫人說過“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體”，如果失去了健康，那就意味著失去了一切。大學(xué)生是祖國的棟梁，肩負著建設(shè)祖國的重任。時代要求他們不但要有綜合、堅實的科學(xué)文化和突出的才能，同時還應(yīng)具備強健的體魄。那么大學(xué)生只有具備良好的健康體質(zhì)，才是提高學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)跨世紀人才的重要前提。大學(xué)生健康問題是一個社會問題，是衡量一個國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化

6、和衛(wèi)生的重要指標。2000、2005年我國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果表明，隨著我國社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，我國學(xué)生身體健康水平有了較大提高[21。與此同時，學(xué)生體質(zhì)與健康也存在著不容忽視的問題。我國學(xué)生2000年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果與1985年相比：形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高；學(xué)生營養(yǎng)狀況的改善較為明顯；幾種常見疾病的患病率降低；肺活量繼續(xù)呈下降趨勢；學(xué)生的體能素質(zhì)也呈下降趨勢。2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果與2000年相比：身體形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高；肺活量繼續(xù)呈下降趨勢；身體素質(zhì)指標進一步

7、下降；肥胖檢出率繼續(xù)上升。2010年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，我國學(xué)生體質(zhì)狀況連續(xù)20多年下降的趨勢得到遏制，但大學(xué)生的身體素質(zhì)卻出現(xiàn)了繼續(xù)下滑蝎J。2010年9月，湖北兩所高校新生軍訓(xùn)時兩名學(xué)生猝死，大學(xué)生“軍訓(xùn)猝死，折射體質(zhì)之憂【9J，’。作為我國學(xué)校體育方面的著名專家，董翠香教授對此憂心忡忡。“如果不能徹底改變大學(xué)生體質(zhì)下滑的狀況，我們高校為國家和社會培養(yǎng)的人才將會名不副實，起碼不是一個合格的大學(xué)畢業(yè)生，這絕不是危言聳聽【Io】?！碑斍拔覈?jīng)濟飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平逐步提高，人們的身體健康水平

8、得到了一定程度的提高。但諸多研究顯示大學(xué)生某些體質(zhì)與健康指標呈現(xiàn)下滑趨勢，因此加強大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及其影響因素研究，進一步探討對策，努力提高和改善大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，對于全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《學(xué)校體育工作條例》的精神，保證《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施具有深遠的意義[1l】。新中國成立后，我國對大學(xué)生體質(zhì)與健康狀況的研究非常重視，進行了多次局部地區(qū)的青少年體格發(fā)育調(diào)查，對青少年的身體素質(zhì)發(fā)育有了一定程度的了解