資源描述：
《案例與情景模擬聯(lián)合教學法在臨床護理教學中的效果研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、案例與情景模擬聯(lián)合教學法在臨床護理教學中的效果研究(丙南醫(yī)科大學附屬醫(yī)院兒外科四川瀘州646000)【摘要】目的：研宄分析案例與情景模擬聯(lián)合教學法在臨床護理教學中的應(yīng)用效果。方法：木次研究自2014年5月?2015年7月隨機抽取2014級護理系的102名護理生，將其分為對照組51名(采取傳統(tǒng)教學方式進行教學)和觀察組51名(采取案例與情景模擬聯(lián)合教學法)兩組，對兩組護理生的教學結(jié)果進行觀察比較。結(jié)果：經(jīng)研究結(jié)果顯示，觀察組護理生的理論知識成績和實踐操作能力成績明顯高于對照組護理生，兩組差異顯著只有統(tǒng)計學意義(P<0.05)o結(jié)論：案例與情景
2、模擬聯(lián)合教學法在臨床護理教學中異有良好的應(yīng)用效果，能夠明顯提升護理教學質(zhì)量，且通過案例與情景模擬聯(lián)合教學法能夠在極大程度上調(diào)動護生學習的主動性和積極性，從而有效的提升護理生的綜合素質(zhì)，為日后臨床護理中培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的護理人才?！娟P(guān)鍵詞】案例與情景模擬聯(lián)合教學；應(yīng)用效果；護理【中圖分類號】R471【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8231(2016)14-0018-02【Abstract】ObjectiveTostudythecaseanalysisandscenariosimulationcombinedteachingmethodinthea
3、pplicationofclinicalnursingteachingeffect.MethodsThisstudysinceMay2014-July2015randomlyselected2014levelof102nursingcare,itcanbedividedintocontrolgroup51(adoptsthetraditionalteachingmethodsforteaching)andobservationgroup51(takecaseandscenesimulationteachingmethod)inthetwogrou
4、ps,theteachingresultsoftwogroupsofnursingobservationcomparison.ResultsTheresultsshowedthatobservationgroupnursingtheoryachievementandpracticaloperatingabilitycarerawscoresaresignificantlyhigherthancontrolgroup,significantdifferencewasfoundintwogroupshavestatisticalsignificanc
5、e(P<0.05).ConclusionThecaseandscenariosimulationteachinginclinicalnursingteachinghasgoodapplicationeffect,cansignificantlyimprovethequalityofnursingteaching,andthroughthecasewithscenesimulationteachingmethodcanbelargelymobilizenursingstudentslearninginitiativeandenthusiasm
6、,thuseffectivelypromotingthecomprehensivequalitiesofnursingwasborn,fortrainmorehigh-qualitynursingtalentsinclinicalcareinthefuture.【Keywords］Casewithscenesimulationteaching;Applicationeffect;Nursing臨床護理不同于其他學科，它的實踐性相對較強，所以，臨床護理的教育方式也大有不同，護理教育大多是通過臨床護理的方式進行，也就是要求學生將理論知識應(yīng)用于臨床護理
7、過程中［1】。本文通過自2014年5月?2015年7月隨機抽取2014級護理系的102名護理生，將蘇分為對照組51名(采取傳統(tǒng)教學方式進行教學)和觀察組51名(采取案例與情景模擬聯(lián)合教學法)兩組，對兩組護理生的教學結(jié)果進行觀察比較，研究分析案例與情景模擬聯(lián)合教學法在臨床護理教學中的應(yīng)用效果，并取得了較為不錯的效果，現(xiàn)將結(jié)果如下報告。1.資料與方法1.1一般資料本文通過自2014年5月?2015年7月隨機抽取2014級護理系的102名護理生，將其分為對照組與觀察組，其中對照組51名，男3名，占比為3(5.82%)，女48名，占比為48(94.12%
8、),年齡在17?25歲，平均年齡為(21.76±5.64)歲；觀察組51名，男2名，占比為2(2.51%),女49名，占比
