[教育學]孔子教育思想對現(xiàn)代教育的影響及啟示

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1、孔子教育思想對現(xiàn)代教育的影響及啟示符麗軍10級特教班2010213636[內(nèi)容摘要]：孔子是我國古代偉大的教育家。他的有教無類、因材施教、克已內(nèi)省、孝弟忠信、禮義廉恥等教育思想不僅對當時的教育產(chǎn)生了重要的作用，也對現(xiàn)代的教育產(chǎn)生了重要的影響?，F(xiàn)代的教育改革中，有不少的教育方針、政策的制定都是以孔子的教育思想為基礎的。目前國際上針對特殊教育所提出的全納教育、個別化教育等教育理念，都可以在孔子的思想中找到影子?？梢娍鬃咏逃枷雽ΜF(xiàn)代教育影響之大。[關鍵字]：孔子教育思想現(xiàn)代教育影響及啟示孔子不僅是我國古代偉大的思想家和理論政治家，還是我國偉大的

2、教育家，曾經(jīng)被評為世界最著名的文化名人之一。他一生的大部分時間和主要精力從事“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作，培養(yǎng)了一大批有才干的學生，積累的豐富教學經(jīng)驗，形成的博大精深，獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn),雖歷經(jīng)兩千多年歷史的沖刷和淘洗仍然擁有其勃勃的生命力。可以說，中國文化發(fā)展所有的本質(zhì)和精髓，都可以在孔子這里尋找到根源。他的教育思想，對我們現(xiàn)今的教育實踐（特別是素質(zhì)教育）有著行之有效的指導意義。對現(xiàn)代教育產(chǎn)生巨大的影響，同時，也給了我們很多啟示?，F(xiàn)在就讓我們了解孔子一些主要的教育思想，順便談談孔子教育思想對現(xiàn)代教育的影響

3、及啟示。(孔子的教育思想很多，這里主要講的是現(xiàn)代教育中比較提倡的，得到實踐，并產(chǎn)生重要影響的。)一、孔子的教育思想：(一)、站在教育者的角度：1、有教無類:即讓平民子弟也能接受教育,促進社會發(fā)展2、因材施教：即因各人各種不同的性格,采取不同的教育方法,增強教學效果.3、教學相長：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也?！奔丛诮毯蛯W兩方面互相影響和促進，都得到提高。(二)、站在學習者的角度：1、勤于學習，廣于見聞：即認真學習，對于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目去做，只是謹慎地說已經(jīng)明白的道理，

4、做已經(jīng)明白的事情，就可以減少怨尤和造成遺憾。2、學而溫故知新：學習了，然后再經(jīng)常溫習、練習、實習，把所學的知識轉(zhuǎn)化為技能，獲得了成果，內(nèi)心感到快樂與滿足，不也令人喜悅么?3、學思并重，以羊為重：離開學習而去思考是空無所得，必須腳踏實地去學習才成，說明思考要以學習為基礎。4、學以致用：言行相符;即為了實際應用而學習。5、虛心求學奮發(fā)不息：即孔子認為知識問題來不得虛偽和驕傲，要虛心求教，奮發(fā)圖強6、啟發(fā)思維，舉一反三：孔子教學的基本方法是啟發(fā)誘導。他認定掌握知識、形成道德觀念，應該是一個主動探索領會的過程，因此在教學中他特別重視學生學習的主動性

5、。7、此外還有立志有恒、克已內(nèi)省、改過遷善、身體力行等。(三)、站在德育、素質(zhì)教育的角度：1、孝弟忠信，禮義廉恥。2、“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！倍ΜF(xiàn)代教育的影響（從三個方面談論）：（一）對教育方針、政策的影響：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，為了適應新的時代要求，國際上提出了全納教育、個別化教育等新的教育思想。全納教育是1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會》上通過的一項宣言中提出的一種新的教育理念和教育過程。它容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，

6、是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。而孔子的“有教無類”也主張不論學生的貧富貴賤和等級出身，主要學生誠心求學，都應該得到老師平等對待和熱心的教育。所以，孔子3000多學生中，有貴族子弟懿子，富有千金的子貢、出身下層階級的仲弓父和子張、貧窮的原思和顏淵，還有衛(wèi)國人子夏，吳國人子游、陳國人子張?？鬃拥霓k學打破了貴族壟斷教育的局面，使一部分平民得到了寶貴教育機會，這是一個巨大社會進步。對于存在歧視特殊人群的社會來說，全納教育思想的提出不僅是對孔子“有教無類”教育思想的繼承與發(fā)展，也促進了教育公平的實現(xiàn)。為了發(fā)展現(xiàn)代社會尊重人權(quán)以及個性發(fā)展的

7、需要，國際上還提出了個別化教育的思想。即個別化教育（IEP）是植根在對學生個性的尊重基礎上，變以教材、教師為中心的教育為以學生為中心、真切關照每個學生潛能開發(fā)、個性發(fā)展的教育。這也可以與孔子的因材施教的教育思想相比較，它們都是比較尊重學生的自身發(fā)展特點的，強調(diào)注重學生的自身條件、興趣愛好，進而為學生發(fā)展提供需要。全納教育以及個別化教育思想的提出，引起了中國教育者以及教育政策決定者的巨大反思。讓我們想起了我們偉大的教育家孔子，讓我們想到我國很早就有人提倡這兩種教思想。然而，面對現(xiàn)代教育中存在的問題，這樣的教育理念的提出竟然不是中國人，而是外國

8、人，這說明了工人還有很多需要改進的地方?，F(xiàn)在許多國家都為實施這兩大教育思想，許多方針、政策層出不窮，相關政策法令的制定為這兩大教育思想的實現(xiàn)提供了法律保障、提供了可能。同時，這不