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1、中職學(xué)生渴望被關(guān)注的現(xiàn)狀及對策 內(nèi)容摘要：中職學(xué)生在人們眼里往往是一些“后進生”，或者是“問題學(xué)生”，導(dǎo)致他們自卑感嚴(yán)重。但是每一個中職生都有許多的渴望。渴望能看上一場明星演唱會、渴望能和朋友敞開心扉地聊聊、渴望能美美地睡上一覺等等，尤其是渴望被關(guān)注，渴望實現(xiàn)自身的價值。如何滿足中職生的這種渴望心理，喚醒他們的信心和力量，培養(yǎng)他們健康的心理和健全的人格，是當(dāng)前中職教育面臨的一個重要課題。 關(guān)鍵詞：中職生自卑心理渴望被關(guān)注改變現(xiàn)狀 案例： 學(xué)生小何，長得魁梧高大，被選為學(xué)?；@球隊員，但球技一般，只能
2、算是替補級別。平時籃球隊員的訓(xùn)練都在學(xué)校唯一的塑膠場地上進行，圍看的同學(xué)也特別多。時間一長，校籃球隊在這個場地上訓(xùn)練成為必然，從不到旁邊的水泥球場上去了?！ ∮幸惶?，因?qū)W校旁邊的衛(wèi)生院要進行系統(tǒng)籃球賽，借用學(xué)校的塑膠場地進行賽前熱身賽。那么校籃球隊只好到水泥球場去訓(xùn)練，可是小何卻大叫大嚷起來：“老師，我們籃球訓(xùn)練場地沒有了?！蔽腋械狡婀?，說：“不是另有四個水泥球場，怎會沒場地訓(xùn)練？”小何回答：“到水泥場地去訓(xùn)練，我們派頭都沒有了。”9 小何的回答很驚人，同是籃球場，僅是塑膠場地和水泥地的區(qū)別，卻讓小何感
3、到?jīng)]有派頭，這貌似是一個人的虛榮心表現(xiàn)，其實卻是代表現(xiàn)在中職學(xué)生渴望被關(guān)注的表現(xiàn)。 像小何這樣的中職學(xué)生為何如此渴望被關(guān)注？中職學(xué)生在人們眼里往往是一些“后進生”，或者是“問題學(xué)生”。他們在初中學(xué)習(xí)階段大都居于班級的中下流，他們在學(xué)習(xí)上并不成功。在應(yīng)試教育的體制下，教師們更多的是關(guān)注中上層學(xué)生，即有希望進入普通高中的學(xué)生。所以在課堂上教師很少關(guān)注中下層學(xué)生，課堂、作業(yè)、考試都讓這些學(xué)生們充滿了挫敗感。教師們把他們當(dāng)作“路邊草”，而父母親對他們學(xué)習(xí)上的關(guān)心也喪失了原先的熱情。所以無論在學(xué)校還是在家庭，他們
4、都缺少一份關(guān)愛，缺少一種歸屬感。所以他們的情緒不穩(wěn)定、心理失去平衡，長期不被老師關(guān)注，就像生活在陰暗角落，心境十分晦氣，失去了對生活的熱情，更失去了對學(xué)習(xí)的興趣，打不起精神來。鼓勵表揚從沒他們的份，有時還要受批評甚至是諷刺、挖苦或責(zé)罵。另外，以前職校招生還有所選擇，要達(dá)到一定分?jǐn)?shù)才能進。而現(xiàn)在，為了爭奪生源，不管質(zhì)量如何，即使初中畢業(yè)考試總分只有二位數(shù)也照收不誤，來者不拒。目前進入職校的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)不良，行為、習(xí)慣、心理甚至道德都存在著許多問題。使現(xiàn)在的中職生普遍存在著這樣一種不良現(xiàn)狀： 一.中職學(xué)生的
5、不良現(xiàn)狀 （一）思想現(xiàn)狀9 1.思想上不求進取，對前途悲觀失望，認(rèn)為上中職是走投無路的選擇；學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏動力，得過且過；職業(yè)理想模糊，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)的不一定將來有用，對學(xué)習(xí)沒有興趣，只想混個畢業(yè)證；有的是父母覺得孩子還小，在學(xué)校有老師管著就行，等等。突出表現(xiàn)為：意志消沉、生活懶散、貪圖安逸、搞破壞等?！ ?.厭學(xué)情緒嚴(yán)重。很多學(xué)生在初中就不好好學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有厭學(xué)情緒。在學(xué)習(xí)方式上，職業(yè)技術(shù)學(xué)校講究動手、實踐，靈活運用。那些已經(jīng)習(xí)慣了一向由老師安排一切的學(xué)習(xí)方式的同學(xué)，對學(xué)習(xí)較難適應(yīng)，有的同學(xué)
6、開始對學(xué)習(xí)感到無所適從，甚至產(chǎn)生了“混”的想法。破罐子破摔的現(xiàn)象在他們身上時常發(fā)生。 ?。ǘ┬睦憩F(xiàn)狀 1、心理自卑嚴(yán)重。中職學(xué)生絕大多數(shù)在中學(xué)，就是“問題學(xué)生”，是被社會、老師、同學(xué)甚至家長否定的。他們是因為不能讀普通高中而到了中職學(xué)校、家里經(jīng)濟困難和其他原因才來到中職學(xué)校?，F(xiàn)在社會對中職教育的評價和陳腐觀念，使得大部分中職學(xué)生都有嚴(yán)重的自卑心理?！ ?、逆反心理嚴(yán)重。中職學(xué)生是學(xué)生中特殊的一個群體，他們大多在學(xué)習(xí)能力上可能確實比以后上大學(xué)的學(xué)生差些，很多是因為他們不愿意學(xué)習(xí)，或是不喜歡學(xué)習(xí)。他們是被
7、批評的對象，是被冷落的群體，由于得不到表揚，自我成就感得不到滿足，很多學(xué)生都有很強的逆反心理?！ ?、盲從心理嚴(yán)重。由于年齡的關(guān)系，中職學(xué)生的認(rèn)知能力還在發(fā)展階段，他們的認(rèn)知能力相當(dāng)有限，很容易盲從。比如受到網(wǎng)絡(luò)等媒體的影響，講究“哥們”義氣，好結(jié)幫斗毆；覺得抽煙很酷，就模仿抽煙；覺得喝酒夠才像“爺們”，就拼命喝酒；看到別人談“戀愛”，自己也不能落后；本來在老師和家長的鼓勵下還有“雄心壯志”，要好好學(xué)習(xí)，可是看到別的同學(xué)不學(xué)，自己也就不學(xué)了，還會嘲笑好學(xué)的同學(xué)。 ?。ㄈ┬袨楝F(xiàn)狀9 1、行為意識差，以自
8、我為中心，以個人意志為出發(fā)點，不考慮行為后果，追求自我滿足，有的甚至把個人的快樂建立在別人的痛苦之上。表現(xiàn)形式有：損壞公物、破壞環(huán)境、擾亂秩序、打架、抽煙酗酒、以及賭博、比吃穿、拉幫結(jié)派等。 2、自由懶散、紀(jì)律性差。中職學(xué)生特別強調(diào)自由、隨便，淡化時間觀念，無視校紀(jì)校規(guī)。表現(xiàn)形式為：遲到、早退、曠課，生活習(xí)慣不好，不講究公共衛(wèi)生，隨便亂扔等?！ ?、禮儀交往方面不注重塑造自身形象，不懂得基本的禮儀常識，不會使用禮貌用語。表現(xiàn)
