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《智慧云平臺培訓(xùn)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、1臨沂市智慧教育教學(xué)云平臺培訓(xùn)反思通過教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，無論是從個人還是工作的層面，都受益匪淺。教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)使我深刻反省了教學(xué)中存在的問題，給了我很大的啟發(fā)。平時我在課堂教學(xué)方面的信息化工作，雖然在資源共享與交流、提高教學(xué)效率等方面取得了很好的成效，但是在促進(jìn)課堂教學(xué)改革方面還沒有取得令人振奮的效果，沒有實現(xiàn)所期望的深度融合。通過教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，我知道了絕大多數(shù)學(xué)校在教學(xué)信息化上主要是應(yīng)用信息技術(shù)支持已有的教學(xué)思路和方法,這樣做只能是更好地完成原有教育教學(xué)活動，不可能給教育帶來實質(zhì)性變革。如果教育教學(xué)模型存在
2、問題，應(yīng)用再好的技術(shù)也不可能解決教育的核心問題。孩子們在同一個知識點上選擇不同的適合自己的方式學(xué)習(xí)，盡可能以歸納方式學(xué)，有教無類、因材施教，這在常規(guī)條件下是做不到的。所以，通過信息化來實現(xiàn)智慧教育是解決教育根本問題的必然趨勢。智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用思路是：通過信息化，更多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供各種可能的、可行的個性化學(xué)習(xí)之路和幫助學(xué)生走個性化學(xué)習(xí)之路的工具和導(dǎo)引，工具就是有效的學(xué)習(xí)資源和支撐軟件，導(dǎo)引就是將優(yōu)秀教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)智慧物化出來的微視頻等。因此，智慧校園的建設(shè)就是為了給學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同學(xué)習(xí)，根據(jù)自己
3、情況選擇合適方式學(xué)習(xí)，盡可能以歸納方式學(xué)習(xí)。只有信息技術(shù)有效支撐了這樣的教育模型，才有可能真正實現(xiàn)改造教育、改造學(xué)習(xí)，才有可能讓每個學(xué)生通過信息化有好學(xué)上、有好老師教，讓學(xué)生更聰明、更智慧、更有尊嚴(yán)的活著，實現(xiàn)真正的智慧教育。通過對教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，對我平時的科學(xué)教學(xué)也有很大的啟發(fā)。小學(xué)科學(xué)中介紹的一些知識連接著廣闊的自然界，室外觀察和考查是科學(xué)教學(xué)常用的方法。比如說三年級的《植物的一生》這一課，讓學(xué)生自己去種植，體驗植物的生長過程，但是當(dāng)學(xué)生帶著問題回到課堂上互相交流時，這時僅僅靠教師的語言或各類圖片是無法完整的展示植物生長的全過程，如果利
4、用教學(xué)云平臺中的“實驗園”就可以讓學(xué)生再次看到種子發(fā)芽，生長，開花，結(jié)果的全過程。并且利用實驗園中的放大和透視功能，可以讓學(xué)生很容易就記住了植物各部分的名稱，理解了植物各部分的功能。關(guān)于動物的研究也是如此，當(dāng)我們不能夠做到跟蹤調(diào)查某種動物的一生，也不太容易見到動物繁殖后代的過程的時候，我們就可以通過教學(xué)云平臺中的動畫來解決這個問題?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)：“提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！本W(wǎng)絡(luò)上承載著大量的科學(xué)資源，但是由于學(xué)生年齡小，很難從網(wǎng)絡(luò)上有針對性地選擇適合自己學(xué)習(xí)的資源，
5、即使找到了資源，也不能保證資源的質(zhì)量?？茖W(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教學(xué)云平臺中所上傳的資源都是經(jīng)過各學(xué)校教師，各方面專家精心挑選，由專業(yè)團隊制作的，這就解決了學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)資源中的一大難題。通過教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到這個平臺是有益于學(xué)生，有益于教師，有益于教育的，這個平臺能夠讓學(xué)生、老師、家長人人會學(xué)，處處能學(xué)，時時能學(xué)，這個平臺是值得我們?nèi)ビ眯氖褂貌⒋罅ν茝V的。2臨沂市智慧教育教學(xué)云平臺培訓(xùn)反思通過教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，無論是從個人還是工作的層面，都受益匪淺。教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)使我深刻反省了教學(xué)中存在的問題，給
6、了我很大的啟發(fā)。平時我在課堂教學(xué)方面的信息化工作，雖然在資源共享與交流、提高教學(xué)效率等方面取得了很好的成效，但是在促進(jìn)課堂教學(xué)改革方面還沒有取得令人振奮的效果，沒有實現(xiàn)所期望的深度融合。通過教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，我知道了絕大多數(shù)學(xué)校在教學(xué)信息化上主要是應(yīng)用信息技術(shù)支持已有的教學(xué)思路和方法,這樣做只能是更好地完成原有教育教學(xué)活動，不可能給教育帶來實質(zhì)性變革。如果教育教學(xué)模型存在問題，應(yīng)用再好的技術(shù)也不可能解決教育的核心問題。孩子們在同一個知識點上選擇不同的適合自己的方式學(xué)習(xí)，盡可能以歸納方式學(xué)，有教無類、因材施教，這在常規(guī)條件下是做不到的。所以，通
7、過信息化來實現(xiàn)智慧教育是解決教育根本問題的必然趨勢。智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用思路是：通過信息化，更多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供各種可能的、可行的個性化學(xué)習(xí)之路和幫助學(xué)生走個性化學(xué)習(xí)之路的工具和導(dǎo)引，工具就是有效的學(xué)習(xí)資源和支撐軟件，導(dǎo)引就是將優(yōu)秀教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)智慧物化出來的微視頻等。因此，智慧校園的建設(shè)就是為了給學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同學(xué)習(xí)，根據(jù)自己情況選擇合適方式學(xué)習(xí)，盡可能以歸納方式學(xué)習(xí)。只有信息技術(shù)有效支撐了這樣的教育模型，才有可能真正實現(xiàn)改造教育、改造學(xué)習(xí)，才有可能讓每個學(xué)生通過信息化有好學(xué)上、有好老師教，讓學(xué)生
8、更聰明、更智慧、更有尊嚴(yán)的活著，實現(xiàn)真正的智慧教育。通過對教學(xué)云平臺的學(xué)習(xí)，對我平時的科學(xué)教學(xué)也有很大的啟發(fā)。小學(xué)科學(xué)中介紹的一些知識連接著廣闊的自然界，室外觀察和
