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1、健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果分析郭 霞商丘市婦幼保健院河南省商丘市476000【摘 要】目的：探討健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果。方法：選取2012年12月至2013年12月于我院婦產(chǎn)科就診的盆腔炎患者100例作為本次研究的對象，將患者隨機分成觀察組與對照組，每組各有患者50例，對照組采用常規(guī)護(hù)理模式護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上采用健康教育護(hù)理干預(yù)，比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組護(hù)理有效率為96%，對照組護(hù)理有效率為70%，對比兩組患者的護(hù)理總有效率差異存在顯著性（X2=11.977,P=0.001）。結(jié)論：盆
2、腔炎住院患者實施健康教育護(hù)理干預(yù)，能夠顯著提高護(hù)理總有效率，有效加快患者康復(fù)，值得在臨床上大力推廣應(yīng)用。..關(guān)鍵詞健康教育護(hù)理干預(yù)；盆腔炎；住院患者盆腔炎屬于婦科較為常見的一種疾病，主要包括慢性盆腔炎與急性盆腔炎兩種。如果病情十分嚴(yán)重，將會對患者的日常生活造成嚴(yán)重影響，所以必須對該病的治療與護(hù)理加強重視[1]。本次研究的主要目的是探討健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果，選取2012年12月至2013年12月于我院婦產(chǎn)科就診的盆腔炎患者100例作為本次研究的對象，其中觀察組患者通過健康教育護(hù)理干預(yù)后，取得十分滿意的護(hù)理效果，現(xiàn)將詳細(xì)報
3、告如下。1資料與方法1.1一般資料選取2012年12月至2013年12月于我院婦產(chǎn)科就診的盆腔炎患者100例作為本次研究的對象，將患者隨機分成兩組，對照組和觀察組各有50例患者。對照組50例患者，年齡21~42歲，平均年齡（37.5±2.1）歲；患者病程1~13年，平均病程為（6.82±1.3）年。觀察組50例患者，年齡20~43歲，平均年齡（38.2±1.8）歲；患者病程1.5~14年，平均病程為（6.95±1.1）年。兩組患者的年齡與病程等一般資料對比未見顯著性差異（P>0.05）；存在可比性。1.2護(hù)理方法對照組50例患者實施常
4、規(guī)護(hù)理，包括輔助醫(yī)師完成各種操作，為患者講解各種注意事項，指導(dǎo)合理用藥，同時注意監(jiān)測患者體征與臨床癥狀的變化。觀察組50例患者于常規(guī)治療基礎(chǔ)上采用健康護(hù)理干預(yù)，具體護(hù)理措施有：1.2.1健康教育的方法其一為書面教育，將盆腔炎有關(guān)知識貼于醫(yī)院宣傳欄中進(jìn)行宣傳，為患者免費發(fā)放和該病有關(guān)的知識資料與手冊；其二為口頭教育，護(hù)理人員利用口頭述說方式為患者講解疾病相關(guān)知識，主要有該病主要臨床表現(xiàn)、患病原因、主要治療藥物以及需要注意的相關(guān)事項等；其三為示范教育，由護(hù)理人員親身操作，讓患者能有效學(xué)習(xí)護(hù)理方法，讓其能主動積極配合醫(yī)師的治療。1.2.2健康教育
5、的內(nèi)容其一是住院后的健康教育，剛住院患者的病情通常會受到陌生環(huán)境的影響，極易發(fā)生不安、恐懼以及緊張等不良心理。護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)為患者耐心解釋醫(yī)院規(guī)章制度以及環(huán)境布置特點，平穩(wěn)患者情緒后，為患者及家屬講解該疾病的有關(guān)知識和治療過程中應(yīng)當(dāng)重視的問題。其二是治療時期的健康教育，培養(yǎng)患者良好的衛(wèi)生習(xí)慣，降低疾病因外部環(huán)境所受的不利影響。其三是康復(fù)時期的教育，患者處于康復(fù)時期時，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格囑咐患者遵醫(yī)囑服藥，并且還要為患者設(shè)定合理的飲食方案，同時指導(dǎo)患者每天進(jìn)行適度的康復(fù)訓(xùn)練，以此促進(jìn)康復(fù)。1.3評價指標(biāo)顯效：通過婦科檢查提示患者不存在炎癥，體征和
6、臨床癥狀基本消失，B超檢查提示均表現(xiàn)正常；有效：通過婦科檢查提示患者炎癥大部分消失，體征和臨床癥狀得到有效改善，B超檢查提示患者盆腔包括一部分減??；無效：通過婦科檢查提示患者炎癥未見任何變化，體征和臨床癥狀無改變，B超檢查提示盆腔包塊未見變化。護(hù)理有效率=顯效率+有效率。1.4統(tǒng)計學(xué)方法將兩組患者的多項數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與匯總，借助SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件包分析與處理匯總數(shù)據(jù)，計數(shù)資料的顯示利用率（%）進(jìn)行，組間率比較利用X2檢驗；如果對比P<0.05，表明具有明顯差異與存在統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果兩組患者通過上述相應(yīng)護(hù)理之后，觀察組50例患者
7、的護(hù)理有效率為96%，對照組50例患者的護(hù)理有效率為70%，對比兩組患者的護(hù)理總有效率，觀察組要明顯高于對照組，差異存在顯著性（X2=11.977，P=0.001），存在統(tǒng)計學(xué)意義。3討論本次研究中，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，采用了健康教育對患者進(jìn)行相對應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，經(jīng)過健康教育，讓患者能更加了解關(guān)于盆腔炎疾病的相關(guān)知識以及護(hù)理與治療要點[4]。讓患者能在日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣，同時能對醫(yī)護(hù)人員的各項操作予以積極配合。本次研究結(jié)果顯示，觀察組護(hù)理有效率為96%，對照組護(hù)理有效率為70%，對比兩組患者的護(hù)理總有效率差異存在
8、顯著性（X2=11.977，P=0.001）。結(jié)果表明實施健康教育護(hù)理干預(yù)，其效果更為顯著。綜上所述，盆腔炎住院患者實施健康教育護(hù)理干預(yù)，能夠顯著提高護(hù)理總有效率，有效加快患者康
