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《越南學(xué)生漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)習(xí)得研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要漢語語法學(xué)界早已發(fā)現(xiàn)漢語中有一小部分形容詞能帶賓語，如“白了頭發(fā)”、“繁榮市場”、“豐富知識”、“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”等，而在現(xiàn)代漢語中這種“形+賓”結(jié)構(gòu)出現(xiàn)得越來越頻繁。對于沒有漢語語感的漢語學(xué)習(xí)者來說，“形+賓”結(jié)構(gòu)一直被看為學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一。本文在前人的漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)本體研究成果的基礎(chǔ)上，對中、高級階段越南學(xué)生的漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)習(xí)得情況進(jìn)行考察，歸納出偏誤類型，探討了產(chǎn)生偏誤的原因，并提出一些相關(guān)教學(xué)策略。全文共有五個(gè)部分：第一章緒論，分別說明了選題意義、理論依據(jù)和研究設(shè)計(jì)。同時(shí)，對漢語和越南語“形+賓”結(jié)構(gòu)的研究狀況進(jìn)行了回顧。第
2、二章，從本體研究出發(fā)，對漢語和越南語的“形+賓”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對比分析，為偏誤研究做好理論準(zhǔn)備。第三章，根據(jù)調(diào)查問卷所得出的數(shù)據(jù)，對中、高級階段越南學(xué)生的漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較全面的分析，并找出其習(xí)得情況以及發(fā)展過程。第四章，歸納了中、高級階段越南學(xué)生習(xí)得漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)時(shí)所產(chǎn)生的偏誤的類型，分析了偏誤原因。最后，針對其習(xí)得情況及偏誤類型從教學(xué)方法、教材等方面提出了一些建議。第五章結(jié)語，對本文所做的研究進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞：越南學(xué)生；漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)；習(xí)得情況；偏誤分析IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhiloso
3、phyAbstractAsmallfractionofChineseadjectiveswithobjectssuffixedhaslongbeenknowninChineseacademiccircles,suchas“白了頭發(fā)”、“繁榮市場”、“豐富知識”、“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”etc.,whichgetsmoreprevailinginmodernChinese.“Adjectives+objects”hasalwaysbeentakenforoneofthelearningdifficultiesforstudentswithoutChineseintuition
4、.Basedontheacademicresearchachievementsmadebypredecessors,thisdissertationshallexaminetheacquisitionsituationofVietnamesestudentsofChinesestructure“adjectives+objects”,tryingtoconcludethetypesoftheirerroranalysis,andtomakediscussionaboutthesourcesofthereasonsandtoaffordsomestrategicsof
5、teaching.Fivechapterscomprisethewholepaper:Thefirstchapterexpoundsthesignificanceoftheselectedtopic,thetheoriesreliedonandthedesigningoftheresearch,alongwiththereviewofresearchstatusof“adjectives+objects”inbothChineseandVietnamese.Proceedingfromlinguisticnoumenon,analyticalcomparisonof
6、“adjectives+objects”inbothChineseandVietnameseshallbemadeinthesecondchapter,offeringtheoreticpreparationforfollowingerroranalysis.ComprehensiveanalysisofacquisitionandprocessofacquiringofChinesestructure“adjectives+objects”ofstudentsinbothmiddle-classandhigh-classshallbemadeinthethirdc
7、hapteraccordingtothequestionnairesurveydata.TypesoferrorresultingfromtheacquisitionofChinesestructure“adjectives+objects”inbothmiddle-classandhigh-classofVietnamesestudentsshallbeconcludedinthefourthchapter.Andadviceonteachingmethodsandteachingmaterialsshallbegiveninlinewiththeacquis
