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《縣級小課題研究申報表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、附件2：藍(lán)田縣教育局教研室2015至2016學(xué)年度教育教學(xué)研究縣級小課題申報表小課題負(fù)責(zé)人張丹學(xué)科英語學(xué)歷本科職稱二級年齡28參加工作時間2010.2工作單位藍(lán)田縣焦岱鎮(zhèn)柳家灣小學(xué)手機號15289359656QQ號911472079郵箱地址911472079@qq.com新浪博客網(wǎng)址無申報課題游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用審定課題小課題其他成員姓名職稱工作單位白楊二級藍(lán)田縣焦岱鎮(zhèn)柳家灣小學(xué)學(xué)校意見單位蓋章負(fù)責(zé)人（簽名）年月日教研員意見教研員（簽名）年月日教研室意見負(fù)責(zé)人（簽名）年月日研究方案（課題涉及的主要概
2、念界定；課題研究價值分析；課題研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處；課題研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟等，字?jǐn)?shù)不低于3000字）課題報告：游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用一、課題涉及的主要概念游戲：廣義的說就是玩，一種娛樂的形式。它是人們喜愛的、主動的活動，是人們反映現(xiàn)實生活的活動。教學(xué)中的游戲：一般是把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點與兒童喜聞樂見的游戲形式有機結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)過程中。它能為學(xué)生動腦、動口、動手，多感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造最佳情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高
3、效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，是智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用：是指在課堂教學(xué)中未達(dá)一定目的，教師創(chuàng)造性的根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點等因素，精心設(shè)計游戲，并按照一定的游戲規(guī)則，運用多種游戲方法，融游戲于英語教學(xué)中。在教學(xué)中，圍繞一個具體的交際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言形式聯(lián)系和交際練習(xí)。它的特點是不通過母語翻譯而直接用外語表達(dá)思想，使學(xué)生的注意力完全集中在交際的內(nèi)容上，而不是語言的形式上，語音、語法和詞匯的運用是在不自覺的情況下
4、完成的。采用口頭作文法，可以直接地培訓(xùn)學(xué)生用外語思維的能力，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入。二、課題研究價值目前小學(xué)英語教學(xué)存在著這樣一個問題，幾乎所有的孩子在剛開始接觸英語的時候都是興趣盎然的但隨著時間的推移，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)要求的提高，學(xué)習(xí)上的困難和挫折不斷出現(xiàn)，不少孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性日趨減退，課堂上教師感覺寸步難行。為使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性持久，教師必須針對小學(xué)生愛唱、愛玩、好動的年齡特征，注意把課堂教學(xué)組織的生動活潑，突出趣味性和實踐性，采取寓教于樂的教學(xué)方法，使小學(xué)生在輕
5、松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。要根據(jù)兒童好動善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活，簡便，通過對話、謎語、故事、繞口令、歌曲等內(nèi)容及競賽表演等課外活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。英語游戲活動給當(dāng)今的英語教學(xué)注入了生機和活力，針對教學(xué)目的而設(shè)計的游戲活動可以起到寓教于樂的作用，達(dá)到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在更生動更有趣的情景中提高語言的應(yīng)用能力。因此，展開此課題把游戲引入英語教學(xué)中，讓老師在課題
6、研究中，結(jié)合自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計一些有助于提高教學(xué)效果的游戲及嘗試應(yīng)用，為我們的英語教學(xué)服務(wù)三、課題研究內(nèi)容1.以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，探索一套以游戲為主的課堂教學(xué)模式。使課堂游戲更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。1.培養(yǎng)學(xué)生的英語濃厚學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，是學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效、學(xué)以致用，培養(yǎng)一批樂學(xué)、會學(xué)的小學(xué)生，幫他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運用能力，為他們終生學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)
7、和感情基礎(chǔ)。3.嘗試在課堂實踐中采取有效的游戲，并撰寫出優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，逐步提高教科研能力，營造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)體。四、課題研究思路、研究方法、技術(shù)路線研究思路：通過研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且?guī)椭麄兘W(xué)習(xí)的自信心和成就感。研究方法：研究對象：研究對象主要集中在非畢業(yè)班，非畢業(yè)班任務(wù)不重，師生有足夠精力。1.理論法----通過對有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題成果的不
8、斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支持。2.實踐法----按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級小學(xué)生的心理、生理特點，積極探索行之有效的游戲教學(xué)方法。3.總結(jié)法----在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，并及時組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法，對發(fā)現(xiàn)的問題，能及時提出修改意見，并列出下一步改進(jìn)的具體做法。4.調(diào)查法----編制問卷，調(diào)查學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行持續(xù)評價。五、實施步驟：2
