乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)！Z第B二B教O育S資b源網(wǎng)乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)P45/例5(乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。2.能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際中的問題。教學(xué)過程:一、主題圖引入觀察主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。二、新授請(qǐng)你們根據(jù)圖中的條件與問題,進(jìn)行小組討論,看看這個(gè)問題如何解決。巡視指導(dǎo)。匯報(bào):(1)31×2+30×2+26=(31+30)×2+26=61×2+26=122+26=148(天)(2)7×21+1=147+1=148(天)在按月計(jì)算的過程中,運(yùn)用了乘法分配律。

2、按周計(jì)算的思路不難理解,但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)。可以讓同桌互相指著月歷邊點(diǎn)、邊數(shù),也可以請(qǐng)能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題?學(xué)生根據(jù)條件問題提問。教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個(gè)問題,怎樣解決的?有沒有用到運(yùn)算定律,怎樣運(yùn)用的?三、小結(jié)學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后,你對(duì)運(yùn)算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認(rèn)識(shí)和感受。四、鞏固練習(xí)P46—47/1、3、7、8五、作業(yè):準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)《營(yíng)養(yǎng)午餐》板書設(shè)計(jì):乘、加運(yùn)算

3、中的簡(jiǎn)便計(jì)算(1)31×2+30×2+26(2)7×21+1=(31+30)×2+26=147+1=61×2+26=148(天)=122+26=148(天)Z第B二B教O育S資b源網(wǎng)