關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

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1、關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)讀：本篇文章是學(xué)生和數(shù)學(xué)類(lèi)的論文，提供給準(zhǔn)備寫(xiě)作相關(guān)這方面畢業(yè)論文致謝范文的應(yīng)屆畢業(yè)生們提供參考閱讀下載?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G645【文章標(biāo)識(shí)碼】B【】13263587（2013）12002902《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人本篇關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)論文范文綜合參考評(píng)定下度:經(jīng)典題目.數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異.鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自的學(xué)習(xí)方式.老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者與合.這要求教師教學(xué)中靈活運(yùn)用

2、多種教學(xué)策略.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官手、眼、腦用，引導(dǎo)學(xué)生和諧的氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).布魯納說(shuō)過(guò)：自主探索是數(shù)學(xué)的生命線.這充分體現(xiàn)了學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的重要性.新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí).自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn).真正做到以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學(xué).那，新課改教育理念的推動(dòng)下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)、提高學(xué)生的自主性參與能力？我認(rèn)為以試著從以下幾方面入手.一、激發(fā)興趣，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

3、托斯泰曾說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣.興趣是推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的巨大推動(dòng)力.學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越愛(ài)學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍.相反，強(qiáng)扭的瓜不甜、牛不喝水按不到河里，果學(xué)生逼迫的狀態(tài)下被動(dòng)的學(xué)習(xí)，也僅僅是做做樣子給老師和家長(zhǎng)看而，其效果必定是很差的.要使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣長(zhǎng)盛不衰，學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不絕，從而形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良性循環(huán)，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，能夠運(yùn)用學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，這種有用不僅是指日常生活中，更是指學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)

4、展的路上有用.（1）用學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)估算一池塘魚(yú)的總質(zhì)量（2）從一邊為8，這邊上的高線為6的三角形余料何挖出一個(gè)最大面積的矩形（3）根據(jù)稅率，找出稅收與工資間的函數(shù)關(guān)系式，幫助父母、鄰居、親戚快速計(jì)算工資稅（4）判斷運(yùn)行的導(dǎo)彈能否擊中目標(biāo)，出手后的籃球能否投進(jìn)籃框等.這些是數(shù)學(xué)知識(shí)日常生活中的運(yùn)用的例子.又當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，尤其數(shù)學(xué)模型有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，為我們的日常生活和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)提供了一種語(yǔ)言、思想和方法.學(xué)生這樣的活動(dòng)

5、中能迅速地產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)力機(jī)制，提高后繼學(xué)習(xí)的動(dòng)力，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從表面上看，數(shù)學(xué)似乎是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)問(wèn)，但果把相關(guān)的歷史知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生會(huì)對(duì)產(chǎn)生興趣，會(huì)主動(dòng)地去思考，去探究.例，教學(xué)有理數(shù)的乘方時(shí)，也講講這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候，某個(gè)王國(guó)里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了一種象棋，獻(xiàn)給了國(guó)王，國(guó)王從此迷上了象棋，為了對(duì)這位聰明的大臣表示感謝，國(guó)王答應(yīng)滿足這個(gè)大臣的一個(gè)要求，大臣說(shuō)：這個(gè)棋盤(pán)上放一些米粒，第一格放1粒米，第二粒放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒、16粒、32?！恢钡?4格，聰明的你認(rèn)為國(guó)王能夠滿足這位大臣的

6、要求？假設(shè)以100粒/克計(jì)算，結(jié)果應(yīng)該是多少?lài)?？這樣用數(shù)學(xué)故事作為課堂的開(kāi)頭，最能集中學(xué)生的注意力，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.二、提供目標(biāo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向意識(shí)教師要調(diào)整與學(xué)生間的站位關(guān)系.把自變成一位顧問(wèn)、一位交換意見(jiàn)的參與者、一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)、而不是拿出現(xiàn)成真理的人.時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受型的被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).目標(biāo)導(dǎo)向意置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)生看了學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要達(dá)到的程度，進(jìn)而圍繞目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng).目標(biāo)包學(xué)生和數(shù)學(xué)畢業(yè)論文致謝范文西，能夠積極地被化，而容易得到更深刻的理解

7、.三、創(chuàng)造空間，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、高效離不開(kāi)全體學(xué)生的全程積極、有效參與.有關(guān)經(jīng)驗(yàn)表明，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行為參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與.實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的，而情感參與涉及喜歡數(shù)學(xué)或喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題.數(shù)學(xué)教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的和對(duì)數(shù)學(xué)的正確態(tài)度.數(shù)學(xué)教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和能力，而且要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感參與，教學(xué)過(guò)程中不斷地難學(xué)生以有趣和成功的體

8、驗(yàn)，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到持續(xù)發(fā)展.課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、