《滕王閣序》美讀教學(xué)設(shè)想教案

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1、《滕王閣序》美讀教學(xué)設(shè)想教案！《滕王閣序》美讀教學(xué)設(shè)想再講《滕王閣序》的教學(xué)設(shè)想。講五點：（一）具體指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，做好美讀的準(zhǔn)備。駢體文有兩大特點：①全用對偶句，如本文中除去統(tǒng)領(lǐng)字“所賴”“勃”、嘆詞“嗟乎”“嗚呼”和句末助詞“云爾”，無一不是對偶；②用典《多，如本文典故有三十多個。這也是教學(xué)難點所在。指導(dǎo)要點如下：1.辨析上、下聯(lián)的關(guān)系，掌握全聯(lián)的意思。本文中，上、下聯(lián)的關(guān)系大致可分四種：①并言二事，如“物華”一聯(lián)，上聯(lián)說物美，下聯(lián)說人美。②合言一事，如“家君”一聯(lián)，合起來說自己因省親而有幸參加這次盛會。

2、③有主有賓，如“望長安”一聯(lián)中，上為主，下為賓；“地勢極”一聯(lián)中，上為賓，下為主。賓者，只有陪襯、烘托的作用；主，才是正意所在。④重言一事，如“時運”一聯(lián)，“時運”即“命途”。2.了解典故的作用，把握的本意。要著重學(xué)習(xí)事典。事典又稱“用事”，多用于比喻，如用賈誼、梁鴻事，比喻被逐出京；用睢園事，比喻文士聚會；用鐘期事，比喻受知于閻都督。語典可略講，其作用是形容、借代，如“白云遏”形容歌聲高亢；“北辰”借代帝所即朝廷。（二）教師領(lǐng)讀全文，使學(xué)生初步感知本文的聲調(diào)美。駢體文不用韻，但講究平仄協(xié)調(diào)。讀前可略講平仄

3、安排的原則：本句平仄相間，上下聯(lián)平仄相對，而以每拍末字為準(zhǔn)。試以單句對為例（○表平聲，●表仄聲）：注：雙句對中還有“平接平，仄接仄”的規(guī)定，可以不講。應(yīng)注意的是：①文中有個別句子不合上述規(guī)定，謂之“不以聲害意”；②“接”“出”“惜”“托”等字古音是仄聲，讀時用輕聲最好。教師領(lǐng)讀后，可指定幾位同學(xué)依次接讀全文。（三）熟悉課文大意，初步感知文章的境界美。分三步：1.導(dǎo)入文章境界，點出境界之美。利用本文結(jié)尾使學(xué)生了解士大夫游宴中必賦詩的風(fēng)，介紹王勃平時為文習(xí)慣（先磨墨數(shù)升，引被覆面而臥，起身后一揮而就，一字不改）

4、；再敘王勃作序故事（見《唐摭言》第五卷），然后提出以下問題：①閻都督聞報“星分”一聯(lián)后為什么“沉吟不言”？（警句。視野開闊，氣勢宏偉，給人以山川秀氣與天上星光遙相輝映的想像。注；翼是巨爵座；軫是烏鴉座，分野在楚）②“落霞”一聯(lián)為什么使他發(fā)出“此真天才’之嘆？（奇絕。14字寫盡贛江的明麗秋色。注：此聯(lián)要留到最后賞析）2.運用比較，感知文章的境界美這一步要著重引發(fā)學(xué)生的審美情趣。有三個環(huán)節(jié)：（1）復(fù)習(xí)舊課。先從游宴詩集的序引出《蘭亭集序》，然后概述此文內(nèi)容（敘游宴、寫景、抒情和議論、作序緣由），要求有感情地朗誦

5、有關(guān)的語段。（2）比較本文與《蘭亭集序》的異同（內(nèi)容大體相同而詳略不同；本文無議論成分），然后弄清基調(diào)，依次朗讀以下語段：①敘宴會〔熱烈、歡快〕：“臺隍枕夷夏之交……王將軍之武庫”及“爽籟”以下三聯(lián)。②寫景（明朗、開闊）：第二段。③抒懷（郁憤、蒼涼）：“窮睇眄于中天……豈效窮途之哭”。④作序緣由（欣慰）：最后兩段。注：被逐經(jīng)歷可放“抒懷”一節(jié)里作交代。（3）歸納全篇理路。（參見上文有關(guān)說明，可略講）（四）分段練習(xí)朗讀，進(jìn)一步體會本文情辭聲韻之美。用說說讀讀的方式進(jìn)行而以讀為主。說，是為了鑒賞，只能是示例性的

6、，要留有余地，重點是前四段，后兩段可略說；讀，即有感情地朗讀，要反復(fù)練習(xí)。說與讀相結(jié)合才容易成涌。下面只寫出啟發(fā)和點撥的要點：第一段：①以“臺隍”一聯(lián)為過渡句劃層次。②鑒賞前一層（南昌地形之雄和人物之美），要著重品味“帶”“謝”“星馳”諸語（可參考杜甫句“春星帶草堂”、孔稚圭句“干青云而直上”、魯迅句“但奔星勁有聲”），體會居高臨下的氣概和奇特的想像。③鑒賞后一層（宴會之初），要先理出敘事順序（主人及貴賓到場；眾賓歡聚；贊眾賓中之佼佼者），再品味“棨戟遙臨”（儀從之盛，威嚴(yán)之象）、“千里逢迎’”（眾賓紛至沓

7、來之狀）諸語；還要讓學(xué)生體會此時的感情狀態(tài)（可自由發(fā)揮）。第二段：①了解“披繡闥”一聯(lián)在結(jié)構(gòu)上的作用（推出一層新意，由近及遠(yuǎn)）并劃分層次。②鑒賞前一層（初來滕王閣），先理出描寫順序（總寫秋景；赴宴；登閣；閣外近景），說說對滕王閣的總體印象（背山臨水，宏偉壯麗），再品味“聳翠”（群峰競秀）、“流丹”（倒影之美）、“無地”（懸空之感）諸語，最后了解烘托手法（水中有汀渚，陸上有宮殿）。③鑒賞后一層（閣上遠(yuǎn)眺），先理順序（遠(yuǎn)處山水、城中江上、雨后），再品味“盈視”（目不暇接）、“駭矚”（怵目驚心）、“撲地”（參差十

8、萬人家）、“彌津”（多不勝數(shù)）諸語。④雨后一節(jié)為最精彩之筆，要留到最后分析。⑤體會寫景的作用（既表現(xiàn)了滕王閣的臨觀之美，又為下文抒情作了鋪墊）。第三段：①體會先寫宴會場面的作用（由上文良辰美景而