《滕王閣序》美讀教學設想

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1、★精品文檔★《滕王閣序》美讀教學設想　　一、具體指導學生預習，做好美讀的準備?！　●夡w文有兩大特點：①全用對偶句，如本文中除去統(tǒng)領字“所賴”“勃”、嘆詞“嗟乎”“嗚呼”和句末助詞“云爾”，無一不是對偶；②用典多，本文典故有三十多個。這也是教學難點所在。指導要點如下：　　1.辨析上、下聯(lián)的關系，掌握全聯(lián)的意思。　　本文中，上、下聯(lián)的關系大致可分四種：①并言二事，如“物華”一聯(lián)，上聯(lián)說物美，下聯(lián)說人美。②合言一事，如“家君”一聯(lián)，合起來說自己因省親而有幸參加這次盛會。③有主有賓，如“望長安”一聯(lián)中，上為主，下為賓；“地勢極”一聯(lián)中，上為賓，下為主。賓者，只有陪襯、烘托的作用；主，才是

2、作者正意所在。④重言一事，如“時運”一聯(lián)，“時運”即“命途”?！　?.了解典故的作用，把握作者的本意?！　∫貙W習事典。事典又稱“用事”，多用于比喻，如用賈誼、梁鴻事，比喻作者被逐出京；用睢園事，比喻文士聚會；用鐘期事，比喻作者受知于閻都督。語典可略講，其作用是形容、借代，如“白云遏”形容歌聲高亢；“北辰”借代帝所即朝廷?！　《?、教師領讀全文，使學生初步感知本文的聲調美。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　駢體文不用韻，但講究平仄協(xié)調。讀前可略講平仄安排的原則：本句平仄相間，上下聯(lián)平仄相對，而以每拍末字為準。例如：　　屈賈誼于長沙，非

3、無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時　　平仄仄平平，平平仄仄；仄平平仄仄，仄仄平平　　注：雙句對中還有“平接平，仄接仄”的規(guī)定，可以不講?！　⒁獾氖牵孩傥闹杏袀€別句子不合上述規(guī)定，謂之“不以聲害意”；②“接”“出”“惜”“托”等字古音是仄聲，讀時用輕聲最好。　　教師領讀后，可指定幾位同學依次接讀全文?！　∪?、熟悉課文大意，初步感知文章的境界美。分兩步：　　1.導入文章境界，點出境界之美?！　±帽疚慕Y尾使學生了解士大夫游宴中必賦詩的風，介紹王勃平時為文習慣（先磨墨數(shù)升，引被覆面而臥，起身后一揮而就，一字不改）；再敘王勃作序故事，然后提出以下問題：①閻都督聞報“星分”一聯(lián)后為什么“沉

4、吟不言”？（警句。視野開闊，氣勢宏偉，給人以山川秀氣與天上星光遙相輝映的想像。注；翼是巨爵座；軫是烏鴉座，分野在楚）②“落霞”一聯(lián)為什么使他發(fā)出“此真天才’之嘆？（奇絕。14字寫盡贛江的明麗秋色。注：此聯(lián)要留到最后賞析）　　2.運用比較，感知文章的境界美　　這一步要著重引發(fā)學生的審美情趣。有三個環(huán)節(jié)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　?。?）復習舊課。先從游宴詩集的序引出《蘭亭集序》，然后概述此文內容（敘游宴、寫景、抒情和議論、作序緣由），要求有感情地朗誦有關的語段?！　。?）比較本文與《蘭亭集序》的異同（內容大體相同而詳略不同；本文無

5、議論成分），然后弄清基調，依次朗讀以下語段：①敘宴會〔熱烈、歡快〕：“臺隍枕夷夏之交……王將軍之武庫”及“爽籟”以下三聯(lián)。②寫景（明朗、開闊）：第二段。③抒懷（郁憤、蒼涼）：“窮睇眄于中天……豈效窮途之哭”。④作序緣由（欣慰）：最后兩段。　　注：作者被逐經(jīng)歷可放“抒懷”一節(jié)里作交代?！　。?）歸納全篇思路。（可略講）　　四、分段練習朗讀，進一步體會本文情辭聲韻之美?！　∮谜f說讀讀的方式進行而以讀為主。說，是為了鑒賞，只能是示例性的，要留有余地，重點是前四段，后兩段可略說；讀，即有感情地朗讀，要反復練習。說與讀相結合才容易成涌。下面只寫出啟發(fā)和點撥的要點：　　第一段：①以“臺隍”一

6、聯(lián)為過渡句劃層次。②鑒賞前一層（南昌地形之雄和人物之美），要著重品味“帶”“射”“星馳”諸語（可參考杜甫句“春星帶草堂”、孔稚圭句“干青云而直上”、魯迅句“但奔星勁有聲”），體會作者居高臨下的氣概和奇特的想像。③2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★鑒賞后一層（宴會之初），要先理出敘事順序（主人及貴賓到場；眾賓歡聚；贊眾賓中之佼佼者），再品味“棨戟遙臨”（儀從之盛，威嚴之象）、“千里逢迎’”（眾賓紛至沓來之狀）諸語；還要讓學生體會作者此時的感情狀態(tài)（可自由發(fā)揮）?！　〉诙危孩倭私狻芭C闥”一聯(lián)在結構上的作用（推出一層新意，由近及遠）并劃分層

7、次。②鑒賞前一層（初來滕王閣），先理出描寫順序（總寫秋景；赴宴；登閣；閣外近景），說說對滕王閣的總體印象（背山臨水，宏偉壯麗），再品味“聳翠”（群峰競秀）、“流丹”（倒影之美）、“無地”（懸空之感）諸語，最后了解烘托手法（水中有汀渚，陸上有宮殿）。③鑒賞后一層（閣上遠眺），先理順序（遠處山水、城中江上、雨后），再品味“盈視”（目不暇接）、“駭矚”（怵目驚心）、“撲地”（參差十萬人家）、“彌津”（多不勝數(shù)）諸語。④雨后一節(jié)為最精彩之筆，要留到最后分析。⑤體會寫景的作用（既表現(xiàn)了滕王