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1、從漢至元政治制度的演變！第3課從漢至元政治制度的演變△課標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。一、中央集權(quán)的發(fā)展——地方權(quán)力不斷削弱,中央集權(quán)不斷加強1、西漢：中央集權(quán)削弱→中央集權(quán)加強漢初實行郡國并行制→王國日強,中央集權(quán)削弱→景帝削藩→“七國之亂”→景帝平定“七國之亂”→漢武帝頒布“推恩令”（諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分封部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。）2、唐中期：設(shè)節(jié)度使→——中央集權(quán)嚴重削弱△節(jié)度使：集地方行政、財政、軍事大權(quán)于一身，發(fā)展成為割據(jù)勢力，安史之亂后，形成一百多年的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴重削弱了中央集權(quán)。3、北宋：全面削弱地方——加強了
2、中央集權(quán) 軍事上：集兵權(quán)于中央,抽精兵充實中央禁軍①措施 行政上：派文官任地方官，設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督 財政上：地方賦稅的大部分由中央掌控②特點：強干弱枝，守內(nèi)虛外，重文輕武③影響：改變了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)；為北宋埋下了積貧積弱的禍根4、元朝：實行行省制度，加強了中央集權(quán) 河北 、山西、山東由中央直轄①元朝的行政區(qū)劃 邊遠民族地區(qū)設(shè)宣政司進行管理 其余地區(qū)設(shè)行省→路→府→州→縣△行?。喝Q“行中書省”，簡稱“行省”或“省”②行省制度的影響：便利了中央對地方的管理,加強了中央集權(quán),鞏固了國家統(tǒng)一，是省制的開端。△從漢到元中央集權(quán)發(fā)展的總趨勢
3、怎樣？（答案置于標(biāo)題“一”之后）二、君主專制的演進——相權(quán)不斷削弱,皇權(quán)不斷加強1、西漢：漢武帝削弱相權(quán)，加強君權(quán)①原因：丞相位高權(quán)重②措施：重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍從等，參與軍國大事。2、魏晉南北朝：逐步形成三省體制（尚書省→尚書省、中書省、門下?。?、隋唐：實行三省六部制①結(jié)構(gòu)和職責(zé):三省分權(quán),又相互牽制，削弱了相權(quán),加強了皇權(quán)分工明確,又相互配合,提高了辦事效率。4、北宋：分割了相權(quán)，加強了皇權(quán)①宋初：設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu),最高長官為宰相 參知政事——分割宰相的行政權(quán)②后來：設(shè) 樞密使——分割宰相的軍事權(quán) 三司使——分割宰相的
4、財政權(quán)5、元朝：設(shè)中書省,替代三省——相權(quán)加強,皇權(quán)削弱?！鲝臐h至元，君主專制演進的總趨勢怎樣？（答案置于標(biāo)題“二”之后）三、選官、用官制度的變化——選官制度逐漸成熟1、漢朝：實行察舉制，孝廉成為做官的主要途徑2、魏晉南北朝：采取九品中正制,門第高者可入仕途3、隋朝以后：實行科舉制，才學(xué)成為做官的主要依據(jù)△科舉制經(jīng)歷了怎樣的興衰過程？①形成于隋：A隋文帝開始采用分科考試方式選拔官員B隋煬帝時，始設(shè)進士科，科舉制形成②完善于唐宋元A唐貞觀時,增加考試科目,其中以進士、明經(jīng)兩科為主B武則天時，增加取士人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。③僵化沒落于明清：實行八股取士,禁錮了士人思想,阻礙了科技和△為什么
5、說科舉制是封建選官制度的一大進步？①它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才，提高官員文化素質(zhì)②它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力,從世家大族的手里集中到中央政府,大大加強了中央集權(quán)?！鲝臐h至元，選官、用官制度變化的總趨勢怎樣？（答案置于標(biāo)題“三”之后）△從漢至元政治制度的演變，說明中國古代政治制度有何特點？君主專制主義中央集權(quán)制度在其形成和發(fā)展的過程中，長期存在著中央與地方、君權(quán)與相權(quán)兩大矛盾，這兩大矛盾斗爭的總趨勢是：地方權(quán)力不斷削弱，中央權(quán)力（集權(quán)）不斷加強；相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強?！麟S堂練習(xí)：《全品》第3課“典題探究”（見《全品》第3課，略）△作業(yè)：《全品》
6、課時作業(yè)（三）
