關(guān)于適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高職課程體系構(gòu)建

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1、關(guān)于適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高職課程體系構(gòu)建導(dǎo)讀：適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高職課程體系構(gòu)建是一篇屬于企業(yè)和工作任務(wù)的論文提綱要求，免費(fèi)分享給每一位正在論文寫(xiě)作的學(xué)生們閱讀參考。(湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院資源工程系,湖南湘潭411104)摘要：高職課程體系構(gòu)建合理與否是關(guān)系到培養(yǎng)的人能否能夠滿(mǎn)足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的關(guān)鍵.構(gòu)建課程體系，重點(diǎn)要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上下功夫.針對(duì)長(zhǎng)株潭地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，深入企業(yè)調(diào)查走訪，采用基于生產(chǎn)過(guò)程的方法，從近幾年湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生湘潭機(jī)械制造企業(yè)從事的職業(yè)崗位群中涉及的實(shí)際

2、工作任務(wù)，分析出典型工作任務(wù)，進(jìn)而依據(jù)這些典型工作任務(wù)構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的課程體系.關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)典型工作任務(wù)課程體系中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A本篇關(guān)于適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高職課程體系構(gòu)建論文范文綜合參考評(píng)定下度:經(jīng)典題目：16745884（2014）08012703高職學(xué)生業(yè)的主要途徑是面向地方區(qū)域，高等職業(yè)教育必須主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求.隨著湖南省機(jī)械制造技術(shù)的快速發(fā)展，中聯(lián)重科、三一重工、山河智能、軌道交通、汽車(chē)制造等一批龍頭企業(yè)形成長(zhǎng)株潭地區(qū)機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群，這些企業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

3、專(zhuān)業(yè)人的需求量急劇增加，勢(shì)必有效推動(dòng)高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展.時(shí)，企業(yè)對(duì)高職學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、實(shí)際操作技能以及職業(yè)素養(yǎng)等方面也將提出更高的標(biāo)準(zhǔn)［1］.此，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是當(dāng)前高職院校教書(shū)育人的首要目標(biāo).課程體系是高職院校教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心，建立適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程體系是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方法與措施，也是值得探討的問(wèn)題.1適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的課程體系構(gòu)建思路1。1完善工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)的人培養(yǎng)模式課程體系是人培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素，關(guān)系到培養(yǎng)的人能否服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)

4、的發(fā)展.高職教育課程體系的設(shè)計(jì)，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立起動(dòng)態(tài)開(kāi)放、自我調(diào)整的機(jī)制.正確處理人培養(yǎng)與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的針對(duì)性和適應(yīng)性間的關(guān)系，根據(jù)地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，主動(dòng)適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，動(dòng)態(tài)分析和把握地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的趨勢(shì).以高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為前提，提高高職學(xué)生機(jī)械制造企業(yè)中的業(yè)機(jī)會(huì)，構(gòu)建適合機(jī)械制造企業(yè)的訂單式人培養(yǎng)模式.通過(guò)走訪長(zhǎng)株潭地區(qū)的相關(guān)企業(yè)，掌握企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)理論以及技能方面的具體需求，加強(qiáng)校企合作.以企業(yè)生產(chǎn)真實(shí)

5、的工藝流程和工作場(chǎng)景為依據(jù)，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以及相關(guān)綜合能力，時(shí)將企業(yè)的資源有機(jī)融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中.對(duì)照企業(yè)生產(chǎn)的要求標(biāo)準(zhǔn)合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容借鑒企業(yè)的管理流程管理課堂教學(xué)，引入企業(yè)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善現(xiàn)有的教學(xué)管理體系與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)將企業(yè)文化引入校園，幫助高職學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)將來(lái)的職業(yè)形成定位.通過(guò)以上一系列的措施，將企業(yè)資源進(jìn)行整合，逐步形成機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合的訂單培養(yǎng)式人培養(yǎng)模式.1。2構(gòu)建適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程體系高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和屬性決定了高職院校構(gòu)建其專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，應(yīng)充分考慮工學(xué)結(jié)合［2］.也是

6、說(shuō)，應(yīng)以企業(yè)具體工藝流程、生產(chǎn)任務(wù)等實(shí)際來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，把教師課堂上傳授的知識(shí)與企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程對(duì)接，通過(guò)這種方式，培養(yǎng)出滿(mǎn)足企業(yè)需求的人，實(shí)現(xiàn)高職院校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的重要突破.機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)是湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我院）重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè).該專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)及綜合應(yīng)用能力.構(gòu)建其專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，充分考慮了長(zhǎng)株潭及周邊地區(qū)的機(jī)械制造企業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)市場(chǎng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人的需求，制定專(zhuān)業(yè)人培養(yǎng)方案，嚴(yán)格實(shí)施，使學(xué)生有限的3年學(xué)習(xí)期能掌握和了解企業(yè)需的職業(yè)技能和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí).課程體系建

7、設(shè)應(yīng)以服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以業(yè)為導(dǎo)向.我院緊密依托長(zhǎng)株潭地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是湘潭地區(qū)新能源及能源裝備制造等行業(yè)特色，與湘潭鋼鐵集團(tuán)公司、江南機(jī)器集團(tuán)公司、江麓機(jī)械集團(tuán)公司、平安電氣集團(tuán)公司、吉利汽車(chē)等企業(yè)合作，共開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.以機(jī)械產(chǎn)品的制造工藝流程以及工作任務(wù)為依據(jù)構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程體系，確定專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容.其目的是為了促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)能力的提高，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、人培養(yǎng)與工作崗位三個(gè)對(duì)接［3］.2適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的課程體系構(gòu)建過(guò)程2。1長(zhǎng)株潭地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)長(zhǎng)株潭地區(qū)

8、是湖南至全國(guó)重要的工業(yè)城市群.目前，湘潭市而言，全市共有獨(dú)立核算的機(jī)械制造企業(yè)1340多家，特大型企業(yè)26家，央企14家.特別是湘潭市九華國(guó)家級(jí)高新區(qū)的快速發(fā)展，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人的需求呈幾何級(jí)數(shù)遞增.湘潭市作為老工業(yè)基地，一五期間被國(guó)家確定為23個(gè)重點(diǎn)工業(yè)城市一，僅僅通過(guò)一五二五的國(guó)家投入及發(fā)展，