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《沒有愛就沒有教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、沒有愛就沒有教育; 1999年歲暮，30多名50出頭的中年人給78歲的老師霍懋征拜早年?；衾蠋煾兄x學生深情，送每人一件禮物——她78歲騎在牦牛背上，在海拔4000米的地方揚鞭催征的照片。60多只手齊伸，等待老師分發(fā)。霍懋征望著他們的手，眼前疊映出1954至1960年，他們伸手讓霍老師檢查衛(wèi)生的舊影。淚水從老人臉上流下來，“時間真快”，霍懋征說：“轉(zhuǎn)眼你們就成人了……我因為擁有你們，我非常幸福?！?001年2月3日，還是這些學生，為慶祝霍老師從教60周年召開籌備會——“不滅的紅燭”?；繇髦蒙砥渲校f著同樣的話
2、：“我因為擁有你們……”60年來，霍懋征評價教師這一事業(yè)——光榮、艱巨、幸福。此時此刻，她體會的是幸福。1956年，全國第一批特級教師中便有霍懋征。周恩來稱她“國寶”。1979年被譽“中國當代教育家”。教育界有“南斯北霍”（南京師范附小教師斯霞）之稱。80年代至今，霍懋征以“小學語文教學中的創(chuàng)新教育”賦予盛名新內(nèi)容?；羰浇逃砟睢皼]有愛就沒有教育”，“教學跟著時代走”。60年來，霍懋征以“北京第二實驗小學”為基地，輻射全國，實踐著“沒有愛就沒有教育”。60年愛心孕育出的天下桃李，今天，在霍老師的節(jié)日里，借此版
3、面向她揖拜！“孩子只有內(nèi)向外向之別，沒有先進后進之分”“小學階段誰也看不到學生的未來?！被繇髡f，“小學教師帶的就是6至12歲的孩子，教育不是萬能的，但教育可塑他的未來。小學6年，教師塑造的是成人的雛形，雛形的成敗全憑老師一顆心?！被繇餮劾铮瑳]有好孩子、壞孩子、先進生、后進生之分，只有內(nèi)向外向之別，所有孩子都是好孩子。她說，好壞先進后進是大人主觀分類，不是孩子自己的選擇。教師沒本事才劃分學生三六九等，甚至辱罵體罰。有時，霍懋征被鬧生氣得話到嗓子眼，此時，她強制自己喝水、看東西、出門吸氣、按摩胸口，提醒自己“
4、教師不能說傷害學生的話”。如討厭、走開、笨蛋、懶豬、叫你家長來、中午別吃飯……平靜后，她讓無知的孩子有知?！昂⒆邮强删磁宓模Ｏ氲叫窃乱陨系木辰?，想到地面上的情況，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛入天空，他想潛入地穴。”魯迅的話，時時提醒霍懋征“孩子是可敬佩的”。特別是鬧生，霍懋征看準鬼點子多的孩子創(chuàng)造力強，他們成人后在科研、管理上有出息。所以，霍懋征對淘氣包采取激勵、賞識態(tài)度?！澳阏姘?！肯動腦筋，再想想，你還能做得更好！”霍懋征不贊成使用“乖”一詞。她說，“乖”是大人對孩子聽話、不煩大人的肯定，孩子
5、的天性不是乖，是動，迎合大人而扼殺孩子的天性，這樣的教育不足取?；繇鲬n慮現(xiàn)在一些教師和家長誤把學生的聰明創(chuàng)造當成搗亂，以致按照大人設(shè)計的乖孩子的標準“套裁”，漸滅了小淘氣的靈性?；繇髅刻炜炊喾N書報，重點看教育。每當看到災(zāi)難性消息：孩子殺父母、老師；母親打死孩子，教師往學生臉上刺字；孩子自殺、出走等，霍懋征難過，發(fā)泄難過心理的出口是講課——給全國小學教師講師德，講她從教60年心得。1934年畢業(yè)于北京師范大學的霍懋征決心當個好老師。好老師的榜樣一是教師母親，二是前蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》中的銀幕偶像。兩個偶像
6、一個特征：愛學生。漸漸，霍懋征找到愛學生的感覺：“像媽媽帶孩子一樣?！奔茨笎劢逃Ｎ缢瘯r間，霍懋征騎自行車家訪孩子是否午睡。在學校午睡的孩子，每天睡前享受霍老師的“今天的故事特別好聽”。現(xiàn)在，實驗二小李烈校長采取以愛育愛的雙主體辦學模式，要求教師蹲下跟孩子講話。50年代，霍懋征便自覺意識到蹲下的必要：“教師、學生的眼睛在同一水平線上對等了，心靈自然對等?！边@一身體語言對霍懋征來說并非可有可無。她舉例，眼見老師一個叫來家長，老師坐著訓站立著的家長。一坐一站，平等從何談起。沒有平等就沒有愛，沒有愛就沒有教育。“文
7、革”間，一些孩子父母下干校，家長“托孤”于她，霍懋征一手攬進自家門，她怕孩子成次品或廢品，否則，她畢業(yè)式上的發(fā)愿，做個好老師便是空話。春華秋實60載，霍懋征聊以自慰的是，她的學生在各自崗位上皆以正品向霍老師匯報。對學生的八字方針：“激勵、賞識、參與、期待”“教育教育，為育而教，不是為教而育?！睆慕?0年的霍懋征這樣詮釋教育?！凹睢①p識、參與、期待”是她對學生的八字方針。她激勵每個學生上進，賞識每個學生才華，讓每個學生參與教學活動，期待每個學生成功。八字方針具體體現(xiàn)在霍懋征的教學上?；繇髟诓煌瑫r期嘗試過不同
8、方法的語文教學實驗，但中心思想一個：啟智。一年級某班，霍懋征提問：“春天到了，什么樹先發(fā)芽？什么樹先開花？什么蟲先出窩呢？好，從今天開始，我們出去找春天?！彼髮W生記“自然日記”。學生提出不會寫字怎么辦？“你們肯定有辦法，動動腦筋”，“拼音、畫畫、問大人”，霍懋征激勵：“真聰明，我相信你們一定觀察得非常仔細，霍老師等著讀你們的日記?！薄白匀蝗沼洝敝械钠匆簟D畫逐漸被文字替代了。霍懋征總結(jié)它對學生的
