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《淺談教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)毛麗萍樂(lè)平市第七小學(xué)摘要:二十一世紀(jì),人類正在經(jīng)歷一次由信息科學(xué)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的深刻變革,知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),日新月異的高科技,已經(jīng)給教育提出了新的挑戰(zhàn),教師只有具備良好的信息素養(yǎng)才能更好地將科技融合于各科學(xué)習(xí)中,成為媒體資源的資源顧問(wèn)、信息、學(xué)習(xí)資源的提供者。本文就信息時(shí)代教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng),以及如何培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)等方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞:信息時(shí)代教師信息素養(yǎng)二十一世紀(jì),這是一個(gè)全新的時(shí)代。人類正在經(jīng)歷一次由信息科學(xué)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的深刻變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),日新月異的高科技,已經(jīng)給教育提出了新的挑戰(zhàn)。
2、信息時(shí)代需要新的教育思想和觀念,需要新的人才觀,需要具有較強(qiáng)的信息獲取和選擇的能力,具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)能力,具有較強(qiáng)的自我構(gòu)建能力,信息素養(yǎng)是新世紀(jì)人的生存和發(fā)展的必備素質(zhì)。信息素養(yǎng)(informationliteracy)最早是在1974年由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)主席保羅·車可斯基(Paul.Turkowski)提出來(lái)的。他把信息素養(yǎng)定義為“利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn)題得到解答的技術(shù)和技能?!彼^信息能力,指的是個(gè)體在主動(dòng)選擇和運(yùn)用信息及信息手段時(shí)的基本素質(zhì)。我國(guó)著名比較教育研究專家鐘啟泉先生認(rèn)為,社會(huì)的信息化需要教育
3、的信息化。信息化與教育的命題,引發(fā)我們思考與實(shí)踐的核心問(wèn)題莫過(guò)于思考和實(shí)施培養(yǎng)新生代的信息能力,提高信息素養(yǎng)。因此,信息素養(yǎng)成為教師亟待發(fā)展的一項(xiàng)新內(nèi)容。教師的信息素養(yǎng)與一般的信息素養(yǎng)相比有其獨(dú)特性。教育部在《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見(jiàn)》中指出:“教師教育必須加快信息化進(jìn)程,加大信息化建設(shè)力度,為全面提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!庇捎诮處熉殬I(yè)的特殊性要求,教師不僅應(yīng)具備基本的信息素養(yǎng),還必須具有從事教育教學(xué)工作的教育信息素養(yǎng)。信息化社會(huì)教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面:(1)信息意識(shí)情感。信息教
4、育最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)受教育者的信息意識(shí)。即要求受教育者具有一種使用計(jì)算機(jī)與其他信息技術(shù)來(lái)解決自己工作、生活中問(wèn)題的意識(shí)。(2)信息倫理道德。教師能夠遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范,不從事非法活動(dòng),同時(shí)也知道如何防止計(jì)算機(jī)病毒和其他計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)。(3)信息科學(xué)技術(shù)常識(shí)。對(duì)于信息技術(shù)的原理、名詞術(shù)語(yǔ)是否明白,對(duì)于其發(fā)展與作用是否了解,應(yīng)該使受教育者具有一定的信息科學(xué)技術(shù)知識(shí),了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。(4)具有一定的信息能力。即操縱、利用與開(kāi)發(fā)信息的能力,能利用信息技術(shù),獲取自己所需要的信息,評(píng)價(jià)和分析所得到的信息,
5、并且開(kāi)發(fā)與傳播信息,教師的基本的信息能力包括信息系統(tǒng)的操作能力,文字處理能力、信息采集的能力、信息通訊的能力、信息組織與表達(dá)的能力、信息加工處理的能力等。信息時(shí)代的教師信息素養(yǎng)應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,學(xué)科之整合能力,計(jì)算機(jī)應(yīng)用之技能,軟件選用之能力,行政計(jì)算機(jī)管理之能力等。無(wú)論教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演什么角色,但其中教師必須是媒體資源的資源顧問(wèn),是信息、學(xué)習(xí)資源的提供者。教師只有具有良好的信息與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)才能更好地將科技融合于各科學(xué)習(xí)中。首先教師要正確理解教育信息化的重要性和緊迫性,樹(shù)立起信息的迅速傳遞與有效獲取利用在當(dāng)代教
6、育工作和學(xué)習(xí)中的重要性。其次,教師要實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,不斷充實(shí)和提高自己,開(kāi)展教師信息技術(shù)的有效學(xué)習(xí)。其內(nèi)容包括:a、辦公自動(dòng)化,即教師會(huì)使用WORD或WPS等辦公軟件系統(tǒng)進(jìn)行各種信息處理、加工,會(huì)編文檔排版面,并能正確進(jìn)行打印裝置。能用WORD系統(tǒng)制作簡(jiǎn)易課件。能分門(mén)別類地管理好自己所擁有的信息,以方便檢索和利用。b、能掌握瀏覽互聯(lián)網(wǎng)和下載網(wǎng)上圖文資料的一般方法,學(xué)會(huì)正確下載方法。c、有自己的電子信箱,并經(jīng)常使用,會(huì)發(fā)送和接收郵件及附件。d、能學(xué)會(huì)安裝和使用常用的計(jì)算機(jī)軟件。如圖文瀏覽、解壓縮軟件、防殺毒軟件等
7、。e、熟練運(yùn)用PPT演示文稿工具、制作課件用于教學(xué),制作簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)和簡(jiǎn)易Flash動(dòng)畫(huà)。f、掌握用計(jì)算機(jī)截取圖像和聲音的簡(jiǎn)單操作,用于學(xué)習(xí)和工作。g、了解信息安全常識(shí),能做到積極維護(hù)信息安全。教師從教之日,就是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。信息社會(huì)為我們帶來(lái)了豐富的教育教學(xué)資源,二十一世紀(jì)教師具備的不只是操作技能技巧,更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí),以信息素養(yǎng)作為新的立足點(diǎn),努力走在二十一世紀(jì)的學(xué)生前列,在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。