關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見

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1、關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見[關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見]關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見各地級以上市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)〔2009〕41號）精神，進(jìn)一步推動我省特殊教育事業(yè)加快發(fā)展，經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見，關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見?！　∫?、加快完善殘疾人教育體系　　1.繼續(xù)提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，有力保障殘

2、疾兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利。全省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)（參照省財政補(bǔ)助范圍執(zhí)行，下同），其他各地級市市轄區(qū)，適齡視力、聽力、智力殘疾兒童少年（以下稱三類殘疾兒童少年）義務(wù)教育入學(xué)率要達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ㄟm齡兒童少年水平；其余地區(qū)的三類殘疾兒童少年入學(xué)率要逐年提高，力爭到2012年達(dá)到97%.積極創(chuàng)造條件，多形式對重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾兒童少年等實(shí)施義務(wù)教育，保障兒童福利機(jī)構(gòu)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。珠江三角洲地區(qū)2012年重度殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到60%以上?！　?.加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高

3、中階段教育，為殘疾學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。到2012年，珠江三角洲地區(qū)的特殊教育學(xué)校和其他地區(qū)有條件的特殊教育學(xué)校要根據(jù)需要舉辦殘疾人高中教育部（班）。普通高中要招收具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生；殘疾人中等職業(yè)學(xué)校要積極拓寬專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大招生規(guī)模；中等職業(yè)學(xué)校要積極開展殘疾人職業(yè)教育?！　?.加快推進(jìn)殘疾人高等教育發(fā)展，全面提高殘疾人教育水平。普通高校要落實(shí)國家招收殘疾考生有關(guān)政策，依據(jù)有關(guān)規(guī)定招收符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生。高等特殊教育學(xué)院（專業(yè)）要在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大招生規(guī)模，拓寬專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)層次

4、。各地要為殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育等提供更多方便，滿足殘疾人接受高等教育的需求。　　4.大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)教育培訓(xùn)，提高殘疾人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵和扶持各類特殊教育學(xué)校（院）、職業(yè)學(xué)校及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展多種形式的殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)。積極開展掃除殘疾青壯年文盲工作?！　?.積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，為殘疾兒童康復(fù)提供最佳機(jī)會。逐年提高全省殘疾兒童接受學(xué)前教育和康復(fù)的比例，滿足殘疾兒童接受學(xué)前教育的需求。全省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，其他各地級市市轄區(qū)，要積極舉辦0－3歲殘疾兒童

5、早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。　　二、加快特殊教育學(xué)校建設(shè)　　6.大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校建設(shè)。到2012年，每個地級以上市應(yīng)建有相當(dāng)規(guī)模的綜合性特殊教育學(xué)校，使其成為當(dāng)?shù)靥厥饨逃膶?shí)驗(yàn)基地、指導(dǎo)中心、培訓(xùn)中心和教學(xué)研究中心；力爭30萬人口以上的縣（市、區(qū)）建有綜合性、符合國家標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校；30萬人口以下的縣（市、區(qū)）要根據(jù)實(shí)際建設(shè)特殊教育學(xué)?；蛟谄胀ㄖ行W(xué)設(shè)置特教班。到2012年，珠江三角洲地區(qū)各地級以上市要建設(shè)集教育、康復(fù)、養(yǎng)護(hù)于一體的重度殘疾兒童教養(yǎng)學(xué)校，各學(xué)校應(yīng)具備容納200名以上重度殘疾兒童

6、就學(xué)的規(guī)模；其他地區(qū)要在特殊教育學(xué)校建立重度殘疾兒童教養(yǎng)班，每校能夠容納30名以上重度殘疾兒童就學(xué)，重點(diǎn)解決重度肢體殘疾、中重度智力殘疾、失明、失聰、腦癱、孤獨(dú)癥等殘疾兒童少年的義務(wù)教育問題。在福利院、安（托）養(yǎng)院等集中安置殘疾兒童的機(jī)構(gòu)要開設(shè)特殊義務(wù)教育課程?！　?.加快殘疾人中、高等職業(yè)教育基地建設(shè)，創(chuàng)建全國特殊教育品牌。辦好廣東培英中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦華南殘疾人職業(yè)技術(shù)學(xué)院。進(jìn)一步辦好廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院盲人、聾人特殊教育大專班?！　?.各地級以上市、縣（市、區(qū)）的教育、民政、衛(wèi)生部門和殘

7、聯(lián)要加強(qiáng)協(xié)作，采取多種形式舉辦殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育機(jī)構(gòu)、重度殘疾兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。面向殘疾兒童的康復(fù)幼兒園，要參照規(guī)范化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)和殘疾兒童康復(fù)需要合理配置資源。鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通學(xué)前教育能力的殘疾兒童入園學(xué)習(xí)。鼓勵社會力量舉辦學(xué)前特教機(jī)構(gòu)?！　?.特殊教育學(xué)校要在開足開好勞動技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程的同時，開設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)、適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枰穆殬I(yè)課程，規(guī)劃方案《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》(..)。加強(qiáng)殘疾人中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地共建共

8、享，做好殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作?！　∪?、完善殘疾學(xué)生隨班就讀服務(wù)體系　　10.所有實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，接收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀。進(jìn)一步建立健全市、縣兩級教育行政部門統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，隨班就讀工作指導(dǎo)中心具體指導(dǎo)，特殊教育學(xué)校積極參與，以學(xué)區(qū)隨班就讀資源中心為基礎(chǔ)，輻射所有隨班就讀學(xué)校的服務(wù)體系。各地級以上市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要將隨班