嚴(yán)中滲愛走向成功

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1、嚴(yán)中滲愛走向成功文　　章來源初中教　　師網(wǎng)ww910　　.coM　　一、“懲罰”是嚴(yán)的實(shí)踐者，也是一門學(xué)問?！　±阂簧`紀(jì)，我讓她叫家長，他卻說：“老師我自己做錯我自己承擔(dān)責(zé)任，和我家長沒有關(guān)系”；如果繼續(xù)強(qiáng)逼學(xué)生，不僅會造成師生今后不和諧，同時也會遭到其他同學(xué)的共同抱怨，因?yàn)榻屑议L是學(xué)生最不愿做的事情；那么以后的班級工作就很難進(jìn)行下去；心想這是個人意識轉(zhuǎn)化集體意識的一個契機(jī)?！　∮谑俏覍⒂?jì)就計(jì)，大力表揚(yáng)這位同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，并在班級公布她為班級責(zé)任委員，針對違紀(jì)學(xué)生，讓她進(jìn)行思想教育，落實(shí)一段時間，同學(xué)們對班級的責(zé)任意識都增強(qiáng)了。如班級的集體活動：會操比賽、內(nèi)務(wù)評比、紀(jì)律評比幾乎次

2、次奪魁，每次月考后次次雙優(yōu)?！　囊贿@次的教育實(shí)踐中，我悟到：不論教師想要采取何種方式懲罰學(xué)生，都需要把握一個目的：教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，并成長為一個對社會、對家庭有責(zé)任感的公民。　　二、正視學(xué)生存在的錯誤。學(xué)生是一個不斷成長的個體，教師也只有允許學(xué)生存在錯誤，出于理解學(xué)生的角度，才能挖掘出學(xué)生錯誤的根源，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生。　　例如：我班一個女生來找我說：咱班張某追我，這是紙條內(nèi)容：“高二追你，你也沒有理我，現(xiàn)在分到一個班級也沒有說上幾句話，把你的電話和QQ號碼給我吧，放假的時候約你出去玩，有大頭貼嗎？給我?guī)讖?，想天天看你的臉蛋”我看完后哭笑不得。我對這個女孩說“謝謝你如此信任我，你好好

3、努力吧，這事交給我吧?！　〗?jīng)過深思熟慮，我認(rèn)為后進(jìn)生成績之所以差，主要原因是行為習(xí)慣差。同時我也認(rèn)為班級是否和諧主要取決于后進(jìn)生行為習(xí)慣。我決定不讓他回家反思，并以一顆寬容之心來轉(zhuǎn)化他；第二天我把張某找來，叫他到隔壁教研室反思去，晚三快下課他來找我，問他回家?guī)字埽课易屗被厮奚?，明天正常上課?！八]有著急走，并問你為什么？我答，因?yàn)槟愠煽儾缓?，這是提分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵期，對你有利。張某這時眼淚掉下來了說：”老班謝謝您！“一個月過去了，張某再也沒有打擾那女生，成績也從班級倒數(shù)二升到倒數(shù)第七，并繼續(xù)努力著。后來我在和他交往中才知道，就是因?yàn)槌煽儾缓?，自尊心受挫才做了那樣的事情。通過此事，讓我

4、堅(jiān)信，以一顆寬容的心來對待一個后進(jìn)生，讓后進(jìn)生發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，也許就是一次寬容，一次機(jī)會，就可轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生的命運(yùn)，相信能就會有奇跡吧?！　∪?、在取得學(xué)生的信賴與尊重后，將”嚴(yán)“與”愛“有機(jī)地融為一體。開始對學(xué)生因材施教。對班級的優(yōu)秀生、有效生，以月考為單位，對學(xué)生提出不同的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并進(jìn)行相互挑戰(zhàn)。對同一類學(xué)生，不同階段，要求標(biāo)準(zhǔn)也有高低之別，這樣針對性更強(qiáng)，小團(tuán)隊(duì)競爭意識更加激烈。例如：一調(diào)考試鞏固之星、二調(diào)考試崛起之星、三調(diào)考試危機(jī)之星、期中考試挑戰(zhàn)之星、四調(diào)考試希望之星、五調(diào)考試宿舍之星等。對于每個學(xué)生都能做到的事情，我也對全體學(xué)生提出嚴(yán)格的統(tǒng)一的要求。使得全體學(xué)生

5、都能循序漸進(jìn)?？傊业淖龇ň褪且蛉恕⒁驎r、因地、因事育人，不搞”一刀切“，靈活掌握。實(shí)踐證明，我將”嚴(yán)“與”愛“有機(jī)地融為一體，形成有效的教育，并在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和任課教師的幫助之下收獲了教育的碩果，連續(xù)帶三年高三，所帶班級均獲得省級先進(jìn)班集體稱號！兩年高考成績也為系列第一?！　“盐樟诉@幾點(diǎn)，我明顯感覺到，駕馭”嚴(yán)中滲愛“這條教育原則更加容易了。學(xué)生逐漸在我的嚴(yán)厲中感受到了我無微不至的愛，而在愛中再施以嚴(yán)厲，學(xué)生便更容易接受了。文　　章來源初中教　　師網(wǎng)ww910　　.coM