《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教案

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1、·《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課教案項目名稱計算機的組成與配置授課教師開課范圍授課時間授課班級授課類型綜合課課時14教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．掌握計算機硬件、軟件的基本知識；了解各種數(shù)制與二進(jìn)制編碼；了解計算機病毒的特點及反病毒技術(shù)。2．認(rèn)識設(shè)備類型、了解設(shè)備特性。3．了解計算機的工作原理能力目標(biāo)：1．計算機的啟動與關(guān)閉；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的使用；常用漢字輸入方法。2．認(rèn)識主機箱接口、查看軟硬件配置、會連接硬件設(shè)備。3．了解計算機的工作原理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點1、計算機的特點及應(yīng)用范圍。2、計算機系

2、統(tǒng)的組成。3、數(shù)據(jù)的存儲單位換算。4、計算機常用設(shè)備的識別。教學(xué)難點1、計算機設(shè)備的識別和相應(yīng)的功能。2、數(shù)制轉(zhuǎn)換。課前準(zhǔn)備時間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計材料資源：計算機，多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法，由舉例分析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出結(jié)論。課外作業(yè)組裝一臺計算機教學(xué)后記教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動···&引入&教學(xué)過程任務(wù)1：學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識&任務(wù)描述該項目以計算機的發(fā)展歷史、特點和應(yīng)用內(nèi)容為主，旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解計算機的

3、發(fā)展歷史，并根據(jù)實際的生活經(jīng)歷總結(jié)出計算機的特點和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機、應(yīng)用計算機的興趣。因為有些學(xué)生還不會使用計算機，故不安排上機操作，在學(xué)習(xí)了計算機的基本操作以后，安排一節(jié)上機課的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)上主動搜索計算機發(fā)展和實際應(yīng)用方面的相關(guān)資料。&任務(wù)導(dǎo)入：當(dāng)今信息時代，計算機作為信息技術(shù)最為主要的工具，已成為人們工作、生活不可缺少的一部分。吃飯、出行、購物、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開計算機，計算機橫跨了社會的各處領(lǐng)域。而熟練使用計算機也是現(xiàn)代社會公民的基本技能，如果能精通計算機，將是你將來就業(yè)非常好的一塊“敲門磚”。從

4、今天開始我將帶領(lǐng)大家走入計算機的世界。為盡快了解大家的計算機基礎(chǔ)，首先進(jìn)行一個現(xiàn)場調(diào)查（學(xué)生舉手回答）現(xiàn)場調(diào)查（將調(diào)查結(jié)果填入下表）1、你接觸計算機是什么時候？A、小學(xué)B、初中C、未接觸2、你的父母會用計算機嗎？A、會B、基本不會C、未接觸過3、你用計算機做過什么事呢？A、娛樂B、學(xué)習(xí)C、其它4、你覺得計算機對你的生活影響大嗎？A、大B、不大C、無關(guān)選項A選項B選項C1234接下來我們一起看一下調(diào)查結(jié)果。（可以用Excel餅圖的形式進(jìn)行投影顯示）&計算機的產(chǎn)生及發(fā)展結(jié)合演示文稿介紹計算機產(chǎn)生和發(fā)展過程，對四代計算機的

5、元件進(jìn)行講解總結(jié)。提問交流講解分析···&計算機未來的發(fā)展趨勢討論探究為主，可課前提供一定的書面資料。請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的5個話題以分組討論的形式進(jìn)行，每組選擇一個話題進(jìn)行討論，可發(fā)揮想象，討論后請一位同學(xué)代表本組就計算機的未來發(fā)展進(jìn)行發(fā)言?！ぶ袊你y河系列巨型機·手提、智能手機·智能機器人·聲控計算機、指紋識別系統(tǒng)·目前，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)超過15億，占現(xiàn)在全球人口總數(shù)67億的22%在學(xué)生發(fā)言完以后，教師從計算機未來發(fā)展的5個趨勢進(jìn)行總結(jié)（巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化）。&計算機的特點和實際應(yīng)用1、計

6、算機的特點以對比討論為主。（1）計算機與常用計算工具——計算器比較，有什么優(yōu)點？·運算速度快（舉例巨型機每秒運算速度）·計算精確度高（舉例存放電影、歌曲等）·存儲容量大（舉例存放電影、歌曲等）·邏輯判斷能力強（舉例機器人）·自動化程度高（舉例無人駕駛飛船）（2）計算機已經(jīng)不是單純的計算工具，而是一個信息處理機。計算機能處理各種信息，比如：語言、文字、數(shù)字、符合、圖像、聲音、視頻等。2、計算機的應(yīng)用以情境教學(xué)、分組討論為主。以“有了計算機，我們的生活發(fā)生了什么變化？”為中心展開教學(xué)和討論，從正反兩方面進(jìn)行討論。（1）計

7、算機對我們生活產(chǎn)生的積極影響。課堂情境1：張平買了一套新房子，準(zhǔn)備裝修。為了結(jié)省開支，小王沒有找裝修公司，自己利用計算機軟件做出了室內(nèi)效果圖，并標(biāo)明了實際尺寸，工人師傅們按照小王的圖準(zhǔn)確無誤的做好了裝修。分組討論：每組說出現(xiàn)實生活中計算機的實際應(yīng)用，要求5個以上。提示，可從以下幾個方面去考慮：·科學(xué)·生活·生產(chǎn)·學(xué)習(xí)·娛樂教師：結(jié)合PPT介紹計算機應(yīng)用的范圍。并請同學(xué)們剛才每組說出的實際應(yīng)用進(jìn)行分類?！た茖W(xué)計算·數(shù)據(jù)處理教師講授師生討論決策方案···&評價總結(jié)·過程控制·計算機輔助工程·人工智能·網(wǎng)絡(luò)通信·多媒體視聽

8、娛樂總結(jié)：計算機在我們的生活中無處不在，對生活工作產(chǎn)生了如此大的影響，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)計算機，使計算機成為我們學(xué)習(xí)生活的好幫手。（2）計算機對我們生活產(chǎn)生的負(fù)面影響。課堂情境2：某職高一年級新生小明，神采飛揚地踏入職校的大門，某一天，他在朋友的慫恿下開始玩起了網(wǎng)游，從此踏入了惡夢，教室里很少看到他的人影了，成日留連在網(wǎng)吧，有一次居然10天沒有踏