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1、用丹青妙筆點(diǎn)綴中職英語教學(xué)技巧鄭美維（浙江省象山縣職業(yè)高級中學(xué)浙江寧波315700）摘要：在中職英語教學(xué)中，如何讓學(xué)生把自己擁有的專業(yè)特長與英語學(xué)習(xí)融為一體，助英語學(xué)科一臂之力，木人作了一呰探索。木文從勾勒自我、描繪肖像、創(chuàng)作漫畫等幾方面論述了美工專業(yè)英語教學(xué)中兩者結(jié)合的方法和措施。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)專業(yè)特長融合一般來講，就讀于職業(yè)高中的學(xué)生，往往在中考時(shí)文化課成績達(dá)不到普高的分?jǐn)?shù)線，不得已才進(jìn)入職業(yè)高中來繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，這些學(xué)生的知識基礎(chǔ)普遍較差，特別是英語學(xué)科。木人執(zhí)教工美專業(yè)學(xué)生己有四屆，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，最基木的句法、語法知識都不懂，詞匯量
2、掌握得極少。他們課堂上只對生動(dòng)有趣的內(nèi)容和方法感興趣，對單詞、短語的記憶及基木句型的模仿應(yīng)用感到索然無味。很多學(xué)生上課時(shí)不愿開口，不愿參與各種英語語言的實(shí)踐活動(dòng),害怕在課堂上因表現(xiàn)不佳而有損自己在老師和同學(xué)心目中的形象。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會(huì)預(yù)習(xí)，不愿查閱字典，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和意志力，一碰到難題就畏縮放棄。（像英語試卷中最后一題書面表達(dá)，大多數(shù)學(xué)生連看一眼的想法都沒有。）但是，不難發(fā)現(xiàn)，他們中有好多人專業(yè)課基礎(chǔ)或水平相當(dāng)不錯(cuò)。如果能讓學(xué)生利用自己的特長，助英語學(xué)科一臂之力，我想一定會(huì)收到意想不到的效果。一、以勾勒自我為開場白，打開英語學(xué)習(xí)自信之門成功學(xué)的創(chuàng)始人
3、拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，心是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！弊孕诺拇_在很大程度上可以促進(jìn)一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從網(wǎng)境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”開學(xué)初，我通常會(huì)讓每位同學(xué)到臺上做自我介紹。但對于美工專業(yè)的學(xué)生,我有一個(gè)特別要求，即每位在介紹的同吋，手上須拿著自己的自畫像。我覺得這樣做有幾個(gè)好處：首先，作為老師，我除了可以知道班上哪
4、些學(xué)生的英語表達(dá)能力較強(qiáng)外，還可以知道冇哪些學(xué)生的專業(yè)能力較好，可以盡快地從多方面熟知學(xué)生的情況；蘇次，對于同學(xué)們來說，也可以通過這堂英語課，更好地了解自己身邊的同學(xué)；最為重要的是，因?yàn)槊拦I(yè)的絕大多數(shù)學(xué)生都覺得自己的英語表達(dá)能力很差，覺得這是出洋相，此時(shí)，一副“瀟灑”的自畫像往往可以增添他們極大的自信心，讓他們也嘗到一些“成功”的滋味。這對于班內(nèi)那些英語成繢差而專業(yè)成繢不錯(cuò)的同學(xué)來說，簡直就是一劑興奮劑。記得曾有個(gè)很清秀的學(xué)生鮑某，他畫畫得非常好，但他的英語真的很糟糕,像“我叫某某，我今年幾歲了”這樣簡單的語句都不會(huì)表達(dá)。那天，他滿臉通紅地站在講臺上，顯得極
5、度緊張和惶恐。我知道這是一個(gè)需要老師幫助的學(xué)生。我正不知道從哪下手，突然發(fā)現(xiàn)他的畫畫得很精彩，這更激起了我去“挽救”他的欲望。我從他手上拿過畫，問全班同學(xué)：“Isitawonderfulpicture?”“l(fā)stheboyhandsome?”“Nowheisintrouble,whocanhelphim?”許多同學(xué)踴躍舉手。我就讓鮑某說中文，請另一位同學(xué)為他翻譯。鮑某雖然英語不好，但他的畫得到了老師和同學(xué)的好評，無形中增加了他的自信心。一學(xué)期后，這個(gè)學(xué)生的英語成績與同等水平的同學(xué)相比有了明顯的提高，我想這與他的“自畫像”也許奮著微妙的關(guān)系。二、以描繪肖像為助推器
6、，摸索英語語法學(xué)習(xí)之道愛因斯tt說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。《中職英語教材》基礎(chǔ)模塊1第5單元?What’syourhobby??的后半部分是要求學(xué)生在掌握“Ilike/love/enjoy….Myhobbyis…”等的基礎(chǔ)上去表達(dá)他人的hobby。這就要求學(xué)生熟練掌握英語里當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語吋謂語動(dòng)詞的變化。為了使枯燥乏味的語法內(nèi)容變得奮點(diǎn)趣味，我要求美工專業(yè)的學(xué)生課前先完成一幅
7、他（她）自己要好同學(xué)的畫像。課堂上在鞏固了“我”的興趣愛好的表達(dá)后，我要求他們拿出準(zhǔn)備好的畫像，在畫像下面寫出至少五個(gè)關(guān)于他（她）的愛好的句子（下課后，作為禮物送給對方）。以前，大多數(shù)同學(xué)對于這樣的模仿造句任務(wù)會(huì)置之不理，顯示出“事不關(guān)己高高掛起”的神情，可是，這堂課的情景完全不一樣了。那些英語基礎(chǔ)較好的，帶著一臉的“喜悅”，洋洋灑灑地奮筆疾書；而那些英語水平差的、平時(shí)只會(huì)“看好戲”的，也“手忙腳亂”地忙著査字典翻課本，那是意想不到的。人家都知道，職高學(xué)生普遍懶惰成性、得過n過，但這次要畫的、要寫的是大家都熟悉的同學(xué)，如果畫得不像或?qū)懙貌缓?，那不但?huì)被同學(xué)笑話，
8、而且還會(huì)被那位“折磨”呢
