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《如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣體育課堂教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，它承擔(dān)著改善學(xué)生身心健康發(fā)展和發(fā)展陽光體育運(yùn)動(dòng)的雙重任務(wù)，但所有從事教育工作的人都知道各科文化課教學(xué)都或多或少存的在著學(xué)生厭學(xué)的在問題，體育課也不例外。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上鮮活起來，充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，是我們一線體育教師值得積極思考和深入研究的課題。 一、注重教師的個(gè)人形象與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 教師的個(gè)人形象包括外在形象和內(nèi)在形象，教師外在形象是指教師體格及著裝打扮等，內(nèi)在形象是指教師的語言、處理問題的能力等。體育教師強(qiáng)健的體魄、得體的衣著打扮等良好的外在形象在體
2、育課的開始就給學(xué)生形成良好的第一印象而使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了心理上的渴求，體育教師幽默的語言、靈活多變的處理問題的能力等內(nèi)在形象決定體育教師能夠時(shí)刻掌握著課堂教學(xué)的秩序、運(yùn)用不同的教學(xué)方法讓不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣進(jìn)而保證了良好的教學(xué)效果反之就會影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師對所教學(xué)科專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用情況，根據(jù)信息差的原理教師掌握和運(yùn)用的專業(yè)知識越多也就與學(xué)生的信息差距越大，學(xué)生對這一學(xué)科研究興趣就越濃繼而產(chǎn)生的心理需求也就越強(qiáng)大，參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力也就越足。因此體育教師在平時(shí)工作中要時(shí)刻注意自己的個(gè)人形象和注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，要
3、不斷的學(xué)習(xí)新的知識、技能，并對工作及時(shí)的加以總結(jié)和改進(jìn)給學(xué)生以積極的影響來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 二、融洽的師生關(guān)系 在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師往往采用"強(qiáng)迫性"的態(tài)度來教育學(xué)生，對學(xué)生在體育課上所犯的錯(cuò)給予嚴(yán)厲的批評并要求學(xué)生按照教師的方法及時(shí)改正，這樣雖然體育上的井然有序，但是卻抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運(yùn)動(dòng)興趣。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中我們觀察到有這樣一種現(xiàn)象：同樣的批評，有的學(xué)生能接受而有的學(xué)生不能接受。這里不僅僅是學(xué)生的原因，更重要的是師生關(guān)系的原因，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就很容易接受教師的批評和建議，即使這些批評和建議不夠恰當(dāng)或有些過頭，他們也能理解教師的良苦
4、用心，感受到教師對他們的愛護(hù)很關(guān)心。相反學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，對教師的批評和建議看作對自己的刁難、是有意在"整"自己，或者表面接受而心理不服；或者表情冷漠不理不睬；或直接拒不接受當(dāng)面頂撞等等這就要求我們體育教師在日常工作中不僅對學(xué)生要有愛心明白"沒有愛就沒有教育"的深刻內(nèi)涵，而且教師要尊重和理解學(xué)生。此外教師要了解和理解學(xué)生，"知之深"才能"愛之切"和學(xué)生能成為朋友，能經(jīng)常交流感情形成良好的融洽的師生關(guān)系進(jìn)而激發(fā)學(xué)生上體育課的熱情和興趣。 三、調(diào)節(jié)課堂氣氛，把握課堂節(jié)奏 課堂氣氛的好壞直接影響著學(xué)生的情緒和課堂教學(xué)效果，在體育課上只有讓學(xué)生保持一定程
5、度的興奮、保持活而不亂的課堂秩序，才能有效地完成教學(xué)任務(wù)。這就要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的心理需求等進(jìn)行備課，使教材安排、教法手段、語言教學(xué)等都能做到新鮮活潑。在教學(xué)過程中給學(xué)生以較為"寬松"的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予理解、支持、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其潛力進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣 四、改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法 在教學(xué)內(nèi)容上要簡化教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)結(jié)構(gòu)和規(guī)則裁判，降低技術(shù)難度，豐富活動(dòng)形式。對于一些簡單易學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可以采取比賽的方式。例如籃球、足球等球類項(xiàng)目練習(xí)可采用三人或五人制教學(xué)比
6、賽讓學(xué)生在愉悅身心的氛圍中去學(xué)習(xí)和鍛煉。對于一些枯燥乏味，技術(shù)難度過大的教材，例如田徑、體操類教材可以采用適當(dāng)降低教材技術(shù)規(guī)格、采用不同的練習(xí)軌跡和練習(xí)輔助物或人為的加入一些與教材有關(guān)的游戲和比賽等提高學(xué)生的練習(xí)熱情、激發(fā)體育興趣。在教學(xué)方法上要改變以前以教師強(qiáng)制灌輸、學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師要更新觀念，認(rèn)真鉆研教材，要與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代性，趣味性，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，寓教于樂，發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍和練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓全體學(xué)生在體育課中都能體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣使學(xué)生身心得到發(fā)展
7、。同時(shí)主張教是為學(xué)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持一部分符合實(shí)際教學(xué)需求的教學(xué)方法為主而兼顧其他方式做到不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)以提高業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性放心大膽地放手讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去，才能使體育課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià) 新時(shí)期的體育教學(xué)效果評價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為主，不僅要關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績更要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)練習(xí)過程要及時(shí)地作出即時(shí)評價(jià)，在課堂教學(xué)過程中教師要針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、對技術(shù)技能的掌握情況等等及時(shí)作出相應(yīng)指導(dǎo)和語言激勵(lì)，讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)作"好""
8、好"在什么地方，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方在哪里，"不好
