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《碩士文獻(xiàn)綜述：論奧爾夫體系在小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、碩士文獻(xiàn)綜述：論奧爾夫體系在小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用----文獻(xiàn)綜述論文-->碩士文獻(xiàn)綜述：論奧爾夫體系在小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用摘要：江西師范大學(xué)音樂學(xué)院2012級碩士研究生陳美如在《論奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用》（2014）中提出，奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用要做到以下幾點(diǎn)：把節(jié)奏作為主導(dǎo)教學(xué)；重視創(chuàng)造性教學(xué)；重視參與體驗教學(xué)；重視本土文化教學(xué)；重視游戲教學(xué)[1]。河北省石家莊新樂市馬頭鋪學(xué)區(qū)北齊同小學(xué)的音樂教師張素格在《淺談奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用》（2010）中提出，我們要以節(jié)奏為主導(dǎo)，注重綜合性
2、；注重創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；親自參與，訴諸感性，回歸人本；從本土文化出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)；注重游戲性，使學(xué)生玩中學(xué)；讓學(xué)生接觸音樂實(shí)踐，使他們喜愛音樂，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高[2]。珠海市平沙實(shí)驗小學(xué)的音樂教師閏鳳在《淺析奧爾夫音樂教學(xué)法對小學(xué)音樂學(xué)的影響及教學(xué)建議》（2013）中提出進(jìn)行奧爾夫音樂教育法，我們要注意培養(yǎng)有節(jié)奏性朗誦；運(yùn)用肢體音樂節(jié)拍；設(shè)置具有感染力的教學(xué)環(huán)境；充分利用多媒體教學(xué)，結(jié)合我國音樂教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合奧爾夫教學(xué)思想，根據(jù)孩子們的身心、年齡、興趣特點(diǎn)，逐步調(diào)整自身的教學(xué)模式和手段，提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性[3]。關(guān)鍵
3、詞：奧爾夫體系；小學(xué)音樂；教學(xué)一、關(guān)于奧爾夫教育法的國內(nèi)外研究動態(tài)（1）國外研究動態(tài)由于語言和文字的限制，我搜索到的國外關(guān)于“奧爾夫音樂教學(xué)法”的文獻(xiàn)資料非常少，只能從百度百科、維基百科搜取一點(diǎn)點(diǎn)資料。百度百科中提到，“奧爾夫音樂教學(xué)法”是聯(lián)邦德國著名音樂家卡爾•奧爾夫（carl•orff）1895—1982）所創(chuàng)建，這是一個獨(dú)創(chuàng)的音樂教育體系，它一改傳統(tǒng)音樂教育的形式，賦予了音樂教育全新的教育思想和理念，對世界各地的音樂教育都產(chǎn)生了深刻影響。維基百科記載了2000年7-12月在勞蘭Orivesi、德國的Tr
4、aurnaryStudentsParticipatinginActiveMusic-Making(音樂的樂趣:中年級小學(xué)生親身參與音樂主動性創(chuàng)作）[J],第29屆世界音樂教育大會與創(chuàng)造力培養(yǎng),2010[5]McMillanRos.ResearchintoMusicalTalentTrainingBasedontheEntity-orientatedSystemfromthePerspectiveofCurriculumandTeaching（基于主體性目標(biāo)體系的音樂人才培養(yǎng)研究——從課程與教學(xué)的角度）[J],第29屆世界音樂教育大會
5、與創(chuàng)造力培養(yǎng),2010[6]李萍.奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)的運(yùn)用研究[J].小學(xué)時代(教育研究),2013(24)[7]王麗新.奧爾夫音樂教學(xué)法的本土化研究[D].東北師范大學(xué)%-->321%，2012[8]王妹蓉.奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究一以天津市河?xùn)|區(qū)香山道小學(xué)為例.天津音樂學(xué)院碩士論文[D]，2011[9]侯丹.“奧爾夫音樂教學(xué)法”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J],學(xué)子(教育新理念),2013(15）[10]李安民.在小學(xué)音樂課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[J].兒童音樂,2009(6)[11]常莉.以趣激學(xué)以美
6、塑人——小學(xué)音樂自主探究式教學(xué)模式的實(shí)驗與思考.兒童音樂[J],2009(9)[12]李坤霞.淺談奧爾夫音樂教育的真諦[J].北方文學(xué)(下半月),2012(1)[13]羅麗.奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].新一代,2012(9)[14]馬驪驪.關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在中國的實(shí)踐思考[J].北方音樂,2009(3)[15]廖乃雄.奧爾夫兒童音樂教學(xué)體系的基本特點(diǎn).中小學(xué)音樂教師手冊[M].上海文藝出版社，2008.
