幼兒園托班語言教案《花尾巴》

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒園托班語言教案《花尾巴》　　【教材分析】　　托班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計《花尾巴》的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情?！　　净顒幽繕?biāo)】　　1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。　　2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力?！　?/p>

2、3、初步知道朋友之間要和睦相處?！　　净顒訙?zhǔn)備】　　《花尾巴》VCD一盤、電視機(jī)DVD機(jī)?！　　净顒舆^程】　　一、導(dǎo)入畫面一?！　?、有一只在哭泣的花尾巴咪咪。　　2、師：“它是誰？”　　3、師：“花尾巴咪咪怎么啦？”　　二、導(dǎo)入畫面二?！　?、花尾巴一路在找朋友，一直找不到朋友。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?！　?、師：“花尾巴為什么找不到朋友？”　　三、導(dǎo)

3、入畫面三。　　1、有一群小動物在草地上玩，花尾巴看見了，高興得跳起來，它們向走向花尾巴，和花尾巴一起游戲，花尾巴的臉上露出了歡快的笑臉?！　?、師：“花尾巴高興的笑了，花尾巴為什么笑了”　　四、自由交流。　　師：你和誰是好朋友？　　五、小結(jié)?！　煟骸坝變簣@的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了?！薄　煟骸罢埿∨笥颜易约合矚g的朋友拉拉手，相互擁抱。”　　師：“讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎?！薄　　菊n后反思】　　這節(jié)課我以情境導(dǎo)入的方式先引起幼兒的興趣，接著再引導(dǎo)幼兒站在自己角度來理解故事中主人翁的心情、情感。托班的

4、幼兒剛剛離開爸爸、媽媽進(jìn)入幼兒園，剛擺脫了離別焦慮適應(yīng)幼兒園的生活，所以他們能站在自己的角度去理解故事中主人翁的情感。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手