托班語(yǔ)言教案尾巴長(zhǎng)

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1、托班語(yǔ)言教案尾巴長(zhǎng)篇一：托班語(yǔ)言教案：尾巴的用處活動(dòng)目標(biāo):1、熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。2、了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《尾巴的用處》,多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,打好孔的圖紙,課件?；顒?dòng)過(guò)程:師:(在黑板上畫(huà)出小壁虎的簡(jiǎn)筆畫(huà),且沒(méi)有尾巴)小朋友們?cè)缟虾?幼:老師早上好。師:用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧,黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友?幼:(可能有的幼兒知道)壁虎!(如果沒(méi)有幼兒知道就告訴他們這是壁虎)師:對(duì),可是,你們?cè)僮屑?xì)看看,它的什么不見(jiàn)了啊?(可能幼兒一開(kāi)始就到它的尾巴不見(jiàn)了,那樣的話(huà)這個(gè)問(wèn)話(huà)就可省去)幼:尾巴。師:噢,對(duì)了,

2、小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴為什么不見(jiàn)了呢?原來(lái)啊,小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙,就把尾巴掙斷了。后來(lái),它覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎就對(duì)小魚(yú)說(shuō):“小魚(yú)姐姐,您的尾巴借給我行嗎?”小魚(yú)說(shuō):“不行啊,我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒂窒蚯芭姥脚?爬到大樹(shù)上。它看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著尾巴吃草。小壁虎就對(duì)黃牛說(shuō):“黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎?”老黃牛說(shuō):“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒂窒蚯芭姥脚?爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子在空中擺著尾

3、巴飛來(lái)飛去。小壁虎就對(duì)燕子說(shuō):“燕子阿姨,您的尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊,我飛的時(shí)候,要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⒔璨坏轿舶?心里很難過(guò)。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看,高興地叫起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”(給簡(jiǎn)筆畫(huà)添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,可以幫它逃跑呢,還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴,老師想建個(gè)動(dòng)物園,專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)那些有尾巴的動(dòng)物,哪么,哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?請(qǐng)小朋友們舉手回答。幼:牛、小猴子、小燕子、魚(yú)、壁虎、狐貍、狗、小松鼠??(幼兒每說(shuō)到一樣盡量用

4、圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)版在黑板上,當(dāng)幼兒說(shuō)到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出)師:喲,這回老師的動(dòng)物園要爆滿(mǎn)了呀!可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?剛才我們故事里也提到了一些。請(qǐng)小朋友們舉起你的小手告訴老師吧!(點(diǎn)幾個(gè)小朋友回答,留一點(diǎn)機(jī)會(huì)給那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的)幼:牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向??(給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間)師:小朋友們說(shuō)得真好,看來(lái),動(dòng)物的尾巴作用可真大呢,老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴的作用來(lái)給它們分類(lèi)哦,現(xiàn)在,老師把小朋友們剛才講的加上老師看書(shū)知道的說(shuō)出來(lái)給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)吧。(說(shuō)的時(shí)候注意結(jié)合幼兒說(shuō)過(guò)的內(nèi)容)先說(shuō)說(shuō)

5、用來(lái)游泳的尾巴吧,魚(yú)的各種游泳動(dòng)作,是依靠它的鰭來(lái)運(yùn)動(dòng)。而魚(yú)的尾巴可以讓魚(yú)向前游。(把黑板上的魚(yú)移到一邊)再說(shuō)說(shuō)用來(lái)飛行的尾巴,鳥(niǎo)的尾巴在飛行時(shí)起著方向盤(pán)的作用。在短短鳥(niǎo)尾巴上又長(zhǎng)又寬羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子,可以讓小鳥(niǎo)靈活轉(zhuǎn)向。(把鳥(niǎo)移到一邊)還有用來(lái)平衡的尾巴,小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一邊)平時(shí),袋鼠的前面兩只腳是不落地面的,所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時(shí),尾巴可以用來(lái)維持身體的平衡,它們就不會(huì)摔著了。再有用來(lái)攻擊的尾巴,生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚(yú),身體有5米長(zhǎng),很重很重,尾巴又長(zhǎng)又粗,當(dāng)它見(jiàn)到獵物在河邊喝水時(shí),

6、就用尾巴一掃,把獵物打到水中,然后張開(kāi)大嘴,飽餐一頓。還有用來(lái)警告的尾巴哦,在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇,它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來(lái)警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法。最后說(shuō)說(shuō)用來(lái)捕食的尾巴,小朋友們知道,蝙蝠白天棲息在較暗的地方,晚上才出來(lái)捕捉昆蟲(chóng)。有些蝙蝠,它們的尾巴可以卷縮起來(lái)和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形。這樣別的小昆蟲(chóng)就看不出它是蝙蝠了,它依靠這個(gè)“隱身秘法”,可以捉到很多昆蟲(chóng)吃呢。(以上講述時(shí)要配以動(dòng)作和表情,幼兒想說(shuō)時(shí)也允許發(fā)表一下)好了,說(shuō)了這么多,小朋友們?nèi)绻胫栏?回去了可以和爸爸媽媽討論哦!,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小

7、朋友拿出課本,翻到《尾巴的用處》這一課,里面有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛(ài)的兒歌哦,來(lái),看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫(xiě)出這首兒歌,和小朋友們一起學(xué)習(xí)這首兒歌。(請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫發(fā)書(shū),打開(kāi)課件)師:小朋友都認(rèn)識(shí)這首兒歌的字寶寶了嗎?先跟老師念一遍吧!(一句一句教一遍,因?yàn)閮焊栎^形像,所以幼兒應(yīng)該較容易記得,教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍,最后讓幼兒自已讀一遍,幼兒有進(jìn)步了要夸獎(jiǎng))(如果都認(rèn)得了,可以一個(gè)組念一句,然后講解里面動(dòng)物尾巴的作用,再全班念一遍就可以了)師:小朋友們讀得真好,這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧,剛才我們說(shuō)了好

8、多好多呢,它們也希望自已被編到兒歌里,小朋友能幫幫它們吧,老師先來(lái)幫一個(gè),老師喜歡小猴子,那就幫一下它吧“猴子的尾巴細(xì)又長(zhǎng),爬上爬下能平