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1、托班語言花尾巴教案篇一：威力的尾巴教案《威利的尾巴》教案設(shè)計(jì)意圖:“小豬”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班語言活動(dòng)《威利的尾巴》來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)小動(dòng)物各有優(yōu)點(diǎn)，適合的才是最好的，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，明白適合自己的才是最好的。2．大膽想象，體驗(yàn)
2、仿編故事的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、引出，激發(fā)興趣(價(jià)值取向：從情感入手，通過寬泛，感性的提問激發(fā)幼兒有興趣去觀察小豬并了解小豬的特征。)1.看陰影，猜動(dòng)物T：（出示多媒體圖片和漢字）原來今天的客人是小豬，他的名字叫威利。有禮貌的跟朋友打個(gè)招呼吧T：喜歡他嗎？喜歡小豬的什么？預(yù)設(shè)：可是小豬威利一點(diǎn)也不喜歡他自己又小又短的尾巴。二、互動(dòng)式閱讀，1、理解故事內(nèi)容（價(jià)值取向：在互動(dòng)式提問中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能用完整的語言表達(dá)自己的想法，初步了解一些動(dòng)物尾巴的特征。）出示情景圖片一，提問：1小豬威
3、利看到了狐貍，你們覺的他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？2..狐貍的尾巴有什么好的，小豬為什么要向它借尾巴??？3.那你覺的小豬看到狐貍會(huì)怎么說呢？4.猜狐貍會(huì)滿足小豬的要求嗎？5.小豬終于如愿以償了，他還拍了張照片，你們覺的怎么樣？說說你們的理由小結(jié)：小豬覺的狐貍的尾巴毛蓬蓬松松的還很長(zhǎng)，不適合它。出示情景圖片二：提問：1.這是誰？（母牛）.你覺的小豬看到母牛會(huì)怎么想？2.威利為什么要向母牛借尾巴呢？合適嗎？小結(jié)：母牛的尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，會(huì)拖在地上，也不適合它。出示情景圖片三：提問：1.誰來啦？（一條兇猛的鱷魚）2
4、.小豬看到了鱷魚，你們覺的他又會(huì)怎么想？那我們一起用假如這個(gè)詞來說：假如我有一條象鱷魚一樣的尾巴那該多好呀！3.那猜猜小豬試上了鱷魚尾巴后，會(huì)發(fā)生什么事情？小結(jié)：鱷魚的尾巴綠顏色的，還是不適合它。2、完整欣賞故事，并試著仿編1.小豬向狐貍,牛,鱷魚借尾巴,最后都不適合,那你們覺的他還會(huì)向誰借呢?一個(gè)小朋友扮演小豬一個(gè)小朋友扮演一種動(dòng)物，一起表演借尾巴的故事。先討論一下。2.(音樂背景)把故事完整的欣賞.三、故事的遷移(價(jià)值取向：通過故事聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的自我價(jià)值肯定)1.T：
5、小豬向那么多小動(dòng)物借尾巴,到最后還是覺的不適合,那你們覺的小豬會(huì)明白一個(gè)什么道理?(幼兒回答)總結(jié)：不要覺得別人的都是好的,適合自己的才是最好的.2.T：講講自己身上的優(yōu)點(diǎn),自己最強(qiáng)的地方小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)真的很了不起，但是在平時(shí)我們不僅要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那就更了不起了。篇二：中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察小熊的動(dòng)作、表情變化，嘗試把前后畫面聯(lián)系起來，基本能講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。2.理解故事
6、內(nèi)容，嘗試用“要是我有??，就可以??”說一句話。3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、尾巴操活動(dòng)過程：（一）、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。1．（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？（猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活?。├蠋煟哼@是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？（松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。）老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上
7、。你們知道是誰嗎？我給你們看一下，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們一起來看一看小熊在干什么吧？（二）、看圖片，理解故事（一）觀察講述，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會(huì)怎么說？（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）3.他又看
8、到了小豬，小豬在干什么？用什么拔河？小熊又會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拔河的游戲了。）4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊
