《改善試題》word版

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1、裝訂線部門:姓名:工號(hào):圖解豐田生產(chǎn)方式第四章改善試題裝訂線一、單選題(每題2分,共40分)1.下列不屬于技能工教育的一項(xiàng)是：(D)A實(shí)際作業(yè)能力B改善工序作業(yè)等解決問(wèn)題的能力C培育部下的能力D解決加工不良的能力2.可視化具有代表性的東西是：(D)A看板B現(xiàn)品票C搬運(yùn)票D日程計(jì)劃表3.生產(chǎn)指標(biāo)不包括下列哪一項(xiàng)：(A)A工作人員數(shù)B可運(yùn)轉(zhuǎn)率C產(chǎn)品合格率D生產(chǎn)量4、下列屬于生產(chǎn)管理牌主要功能的是：(A)A看后了解生產(chǎn)對(duì)計(jì)劃是延遲還是提前了。B表示產(chǎn)品種類和現(xiàn)貨在一起的狀態(tài)C指示在什么時(shí)候、什么地方、生產(chǎn)何種產(chǎn)品、生產(chǎn)多少D指示把東西從那里搬到什么地方5、下列不屬于

2、生產(chǎn)類指示燈的是：(C)A警報(bào)指示燈B異常指示燈C場(chǎng)區(qū)交通指示燈D運(yùn)轉(zhuǎn)指示燈6、KAE原則中的E是指：(　B　)A知識(shí)B經(jīng)驗(yàn)C能力D早期7、實(shí)踐經(jīng)營(yíng)學(xué)的KAE原則是：（　A?。〢、K：知識(shí)+E：經(jīng)驗(yàn)=A：能力　B、A：能力+E：經(jīng)驗(yàn)=K：知識(shí)C、A：能力+K：知識(shí)=E：經(jīng)驗(yàn)8、豐田解決問(wèn)題的根本思想是：（?。摹。〢、KAE原則　　B、5W1H　　　C、3MU　　D、三現(xiàn)主義9、三現(xiàn)主義是指：（D）A現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)證B現(xiàn)在現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)C現(xiàn)今現(xiàn)證現(xiàn)實(shí)D現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)10、解決問(wèn)題的步驟順序?yàn)椋?　D　)問(wèn)題作為現(xiàn)象，會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)和現(xiàn)物上把握現(xiàn)象，按照查明原因→對(duì)策→處理→效

3、果的步驟解決問(wèn)題。對(duì)于有效的成果，不能使其恢復(fù)到原樣，考慮維持效果的方法對(duì)于無(wú)效的方法，要按照處理→對(duì)策→查明原因的順序，倒過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)的研究A、　　　B、　　　　C、　　　D、11、“三現(xiàn)主義”又叫做：（　C　）A、現(xiàn)物主義　　　B、現(xiàn)實(shí)主義　　　C、現(xiàn)場(chǎng)主義　　D、現(xiàn)時(shí)主義裝訂線12、在美國(guó)受日本“現(xiàn)場(chǎng)主義”影響產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)手法叫：（　C?。〢、MWAB經(jīng)營(yíng)手法　　　B、MWBA經(jīng)營(yíng)手法　　C、MBWA經(jīng)營(yíng)手法　D、WMBA經(jīng)營(yíng)手法13、4M+環(huán)境中的4M是指：（　D?。〢、人方法廠房原材料　　B、人指導(dǎo)者原材料機(jī)械設(shè)備C、人方法廠房機(jī)械設(shè)備　　D、人方法機(jī)

4、械設(shè)備原材料14、檢查分為哪幾類：（　C　）A、選別檢查設(shè)備檢查源流檢查　　B、廠房檢查信息檢查選別檢查C、選別檢查信息檢查源流檢查　　D、廠房檢查設(shè)備檢查信息檢查15、防止錯(cuò)誤發(fā)生的良種方式有：（　A?。〢、提醒式規(guī)制式　　　　　B、勸告式規(guī)制式C、講解式提醒式　　　　　D、說(shuō)明式勸告式16、規(guī)制式和提醒式進(jìn)一步區(qū)分下面哪三種探測(cè)方式：（　A　）A、接觸式探測(cè)定數(shù)式探測(cè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作異常探測(cè)B、裝置探測(cè)定數(shù)式探測(cè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作異常探測(cè)C、工作強(qiáng)度探測(cè)定數(shù)式探測(cè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作異常探測(cè)D、裝置探測(cè)工作強(qiáng)度探測(cè)定數(shù)式探測(cè)17、豐田的圖章的三個(gè)運(yùn)動(dòng)中三個(gè)負(fù)責(zé)人名稱的叫法是：（　D?。?/p>

5、A、起草人行為人決策人　　B、起草人執(zhí)行人結(jié)束人C、起草人行為人決策人　　D、起草人確認(rèn)人決策人18、作為改善的工具必須學(xué)會(huì)的手法是：（　C?。〢、QCICVA/VE　　　B、ICECVA/VEC、QCIEVA/VE　　　D、QCICEC19、降低成本的關(guān)鍵點(diǎn)是：（　A?。〢、針對(duì)異常停止和不合格產(chǎn)品進(jìn)行改善活動(dòng)提高生產(chǎn)數(shù)量迅速反復(fù)進(jìn)行以上動(dòng)作B、針對(duì)工作制度進(jìn)行改善提高生產(chǎn)速度迅速反復(fù)進(jìn)行以上動(dòng)作C、針對(duì)作業(yè)制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工廠設(shè)置重復(fù)以上動(dòng)作D、針對(duì)不合格設(shè)備，進(jìn)行改善提高產(chǎn)量重復(fù)以上動(dòng)作20、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員發(fā)生錯(cuò)誤的主要原因有：（　A?。〢、因疲勞狀況引起

6、的不小心　　　B、工作制度不合理C、作業(yè)操作書不全　　　　　　　D、機(jī)械設(shè)備問(wèn)題裝訂線二、多選題(每題2分,共20分)1.豐田生產(chǎn)方式中，對(duì)人的培育十分重要，那么所謂的技能工教育包括（ＡＢＣＤ）A、實(shí)際作業(yè)能力（作業(yè)熟練等）B、改善工序作業(yè)等解決問(wèn)題的能力C、培育部下的能力D、關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的能力2.目視管理是豐田生產(chǎn)方式的重要內(nèi)容，其中能讓管理監(jiān)督人員明白生產(chǎn)線狀況的指示燈包括（ＡＢＣ）A、警報(bào)指示燈B、異常指示燈C、運(yùn)轉(zhuǎn)指示燈D、安全指示燈3.通過(guò)指示燈可以發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線的異常，異常的主要原因有（ＡＢＣＤ）A、缺件B、產(chǎn)生不合格產(chǎn)品C、異常停止D、正在更換作業(yè)程

7、序4.指示燈主要通過(guò)哪幾種顏色來(lái)顯示生產(chǎn)線的工作狀況（ＡＣＤ）A、綠色B、藍(lán)色C、紅色D、黃色5.豐田生產(chǎn)方式中的4M指的是（ＡＢＤE）A、作業(yè)人員B、作業(yè)方法C、作業(yè)環(huán)境　Ｄ、機(jī)器設(shè)備E、原材料和零部件6.生產(chǎn)線出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)根據(jù)三現(xiàn)主義的思想迅速查明原因，接下來(lái)制訂對(duì)策、方案時(shí)需要（ABCD）A、活用經(jīng)驗(yàn)、判斷力、智慧B、集體創(chuàng)造性思考C、改善方案的構(gòu)思步驟D、根據(jù)現(xiàn)實(shí)制訂方案7.生產(chǎn)線中的檢查可以分為哪幾類（ACD）A、生產(chǎn)檢查B、選別檢查C、信息檢查D、源流檢查8.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)要盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生，發(fā)生錯(cuò)誤的原因主要有（ABCD）A、因疲勞而引起的不小心B、環(huán)

8、境惡劣C、不習(xí)慣D、聯(lián)系少而引起判斷錯(cuò)