提高德育工作時效性的方法與對策

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1、提高德育工作時效性的方法與對策　　學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，也不是一次會議、一次活動、一次談話就能夠完成的。不同年齡的學(xué)生又具有不同的思想水平、認(rèn)識能力和心理特征。要提高新時期德育工作的實效性，必須通過多種途徑，運用多種方式方法，經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行教育、訓(xùn)練，才能收到潛移默化的教育效果，其基本方法與對策有以下幾個方面：1.德育目標(biāo)要實際有效學(xué)校德育要遵循少年兒童的心理特點及認(rèn)知規(guī)律辦事，要求青少年從日常行為習(xí)慣入手開展近距離，小目標(biāo)，經(jīng)?；牡掠逃股鐣?、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成他們自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。比如：要按時到校、要愛護(hù)公

2、物、上課要認(rèn)真聽講、要刻苦學(xué)習(xí)、要獨立完成作業(yè)，著裝要大方樸素等等，從一點一滴的小事做起，低起點，嚴(yán)要求，使學(xué)生在社會、家庭、學(xué)校三個環(huán)境中接觸到每個社會人都能成為德育教育者，天天檢查，人人關(guān)心，久而久之就會潤物細(xì)無聲，收到良好的德育實效。2.打預(yù)防針增加抗體過去的學(xué)校德育進(jìn)行的都是正面教育，講的都是社會人間的真、善、美。總怕學(xué)生接觸到反面的假、丑、惡現(xiàn)象。其實，社會是豐富多彩的，也是復(fù)雜繽紛的?？偸窍慊ㄅc野草并生，真、善、美與假、丑、惡并存。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行一些假、丑、惡現(xiàn)象的教育，當(dāng)然，這種教育是在分析、批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。就像人

3、們的肌體打預(yù)防針用的疫苗，可使健康的肌體增加抗病毒能力那樣，使學(xué)生增加抗體，自覺起來抵御不良，達(dá)到預(yù)防為主，超前控制。教學(xué)生學(xué)會拒絕那些假、丑、惡現(xiàn)象，從而達(dá)到德育的目的。3.凈化真、善、美環(huán)境學(xué)校德育中，我們?nèi)匀灰冀K如一的歌頌人間真、善、美。讓學(xué)生學(xué)會熱愛。從愛自己的爸爸、媽媽開始，學(xué)會愛家庭、愛環(huán)境、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛社會，最終達(dá)到愛祖國、愛人民的最高境界。要使德育內(nèi)容分層合理，便于內(nèi)化?？煽紤]從以下幾個方面，入手：3.1抓好思想品德課的教學(xué)，要注意科學(xué)性，加強(qiáng)針對性，著重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)他們的行為。并且

4、要樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使德育貼近生活，便于行動。3.2營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展文明校園活動。使校園文化建設(shè)健康向上利于學(xué)生身心發(fā)展。3.3寓德育教育于學(xué)校的各種活動之中。學(xué)校應(yīng)從加強(qiáng)常規(guī)管理入手，建立和健全各項規(guī)章制度，向?qū)W生講清道理，教育大家自覺遵守，并使之經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動和各項活動中的思想言行都能有所遵循。開展常規(guī)活動。如校會、班會、隊會、晨會等。利用傳統(tǒng)活動。利用假期日和紀(jì)念日，開展豐富多彩的教育活動，利用每周一升旗儀式及時總結(jié)反饋一周內(nèi)的各類信息，弘揚正氣，表揚好人好事，把不正之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)之中。有效

5、地利用文化活動如組織觀看有意義的電影戲劇，組織歌詠比賽，文藝匯演，運動會等。3.4階段性的定一些小目標(biāo)，如第一周應(yīng)應(yīng)做到什么，下周再要求什么，循序漸進(jìn)，使德育步子小一些，實一些。突出德育的實效性和可操作性，建立德育層次觀，根據(jù)學(xué)生不同的年齡，不同的社會角色，提出不同層要求。4.樹立大德育觀大德育觀即德育的社會觀，具體是：要求德育從我們新處的時代大背景上去思考，觀察各種德育現(xiàn)象。學(xué)校的德育工作放在整個社會的大潮流中去探索思考。在學(xué)校樹立三全德育思想。即：全員所有教職工都是德育人員，全體師生要共同參與；全方位學(xué)生的所有教材都是德育教材，充分挖掘各科教材中的

6、德育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行政治思想品質(zhì)教育；全過程將學(xué)校教育活動均視為德育活動，抓住一切時機(jī)，全面滲透思想道德教育。形成人人都抓德育，事事與德育有關(guān)的德育工作大環(huán)境。5.構(gòu)建三位一體的德育X絡(luò)加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。學(xué)校、家庭和社會在教育過程中的地位，作用均不相同，各有優(yōu)勢和不足，但總體目標(biāo)是一致的，如何在這三種教育影響的前提下，全面實施德育大目標(biāo)，相互結(jié)合，取長補(bǔ)短，形成三位一體的合力X絡(luò)是提高德育整體實效性的基礎(chǔ)，也是從全局上根本轉(zhuǎn)變德育薄弱現(xiàn)狀的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校也可與社區(qū)聯(lián)手發(fā)揮社區(qū)教育的德育

7、優(yōu)勢，形成多層次多渠道合力X絡(luò)的德育大格局。使學(xué)生在校與在家的5+2天時間內(nèi)都能接受健康有益、積極向上的德育教育，收到事半功倍之效果。6.重視德育管理者基本素質(zhì)的提高學(xué)校德育工作的群體是學(xué)校每個教職工，他們對德育工作的認(rèn)識，自身素質(zhì)和德育工作意識程度以及德育管理者的工作能力、學(xué)習(xí)能力，指揮協(xié)調(diào)能力和對新事物的敏銳性都直接影響學(xué)校德育工作的功效。因此，要抓好師資隊伍，要注重師德教育，注重教師隊伍整體素質(zhì)的提高。總之，德育工作扎扎實實潛移默化的，只有把德育工作做的學(xué)生心里去，學(xué)生才能樂于接受，德育工作的時效性才能得到有效的體現(xiàn)。這是時代的呼喚，也是廣大教育

8、工義不容辭的責(zé)任。