淺談舞蹈課堂教學(xué)的創(chuàng)新與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

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1、淺談舞蹈課堂教學(xué)的創(chuàng)新與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高舞蹈是一門綜合的藝術(shù),對大學(xué)生各方面素質(zhì)的提高都有極大的推動作用。可以說，舞蹈教育的美育功能和教育功能是其他課程所不能替代的,它對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。因此，高校應(yīng)該大力創(chuàng)新舞蹈課堂教學(xué)，最大程度的發(fā)揮其在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。　　一、加強形體訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)　　舞蹈對于大學(xué)生身體健康的好處是顯而易見的，在舞蹈教學(xué)過程中，動作訓(xùn)練對提高身體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等都有顯著作用，而且他們對外界的反應(yīng)速度、適應(yīng)能力也往往優(yōu)于未

2、接受舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生。在高校舞蹈教學(xué)中，形體訓(xùn)練是基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該進一步加強形體訓(xùn)練，讓學(xué)生明白這種訓(xùn)練的作用，比如認識到舞蹈形體訓(xùn)練可以增強人體肌肉的協(xié)調(diào)性、柔韌性和過關(guān)節(jié)的靈活性等等。教師應(yīng)該對學(xué)生進行科學(xué)合理的舞蹈訓(xùn)練，從而提高大學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進學(xué)生的骨骼發(fā)育，讓學(xué)習(xí)舞蹈的人提升氣質(zhì)。同時在進行舞蹈訓(xùn)練過程中教師應(yīng)考慮到學(xué)生的實際情況,根據(jù)大學(xué)生的生理和心理的特點，進行一定的形體塑造訓(xùn)練,糾正不良的行為習(xí)慣,塑造學(xué)生昂首挺胸、充滿自信、朝氣挺拔的健康形象，通過舞蹈使學(xué)生的身形更加挺

3、拔，身體的各個部分達到更加協(xié)調(diào)地發(fā)展。　　二、開展舞蹈欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感　　大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力和社會期望下，心理健康很不樂觀，各種極端事件時有發(fā)生，這些消極的事件與大學(xué)生消極的情緒和心態(tài)有很大關(guān)系，他們一旦遇到挫折往往難以面對，從而導(dǎo)致發(fā)生各種無法挽回的事件。舞蹈是情感的抒發(fā)，在舞蹈課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)自己的情感，讓消極的情感得到發(fā)泄，讓積極的情感得到增強。因此，在舞蹈教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)囊胛璧歌b賞的內(nèi)容，尤其是古典舞蹈。古典舞蹈鑒賞是一種以飽含情緒、富于樂感的人體動態(tài)美為對象的審

4、美活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)或欣賞古典舞蹈的過程中，能夠感知到蘊涵在舞蹈形式下的情感內(nèi)容，學(xué)生產(chǎn)生共鳴和心靈的顫動。大學(xué)生可以在享受舞蹈樂趣的同時，各種心情都會隨之得到汗發(fā)、撫慰，逐步養(yǎng)成了他們積極、樂觀的思想情緒?！　∪⑦M行舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力　　根據(jù)創(chuàng)新型社會的要求，高校舞蹈教學(xué)必須在傳授知識的同時，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而更好的適應(yīng)社會的需要。在教學(xué)過程中,逐漸開發(fā)學(xué)生的潛力與創(chuàng)造能力是舞蹈教學(xué)最重要的宗旨,也是最終要達到的教學(xué)目的。很多舞蹈專業(yè)的大學(xué)生雖然功底扎實，理論知識也比較豐富，但是在獨立的舞

5、蹈創(chuàng)作及表演過程當(dāng)中,卻缺乏創(chuàng)作與革新的能力,特別是創(chuàng)新精神方面有著明顯的不足。這是舞蹈課堂教學(xué)改革尤其應(yīng)該注重的。因為舞蹈從動作的設(shè)計、編排，到表演，都包含有大量創(chuàng)造性思維活動的因素。所以教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中口傳身授的方式，要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正做到以學(xué)生為主體。具體來說，教師應(yīng)該在舞蹈課堂上創(chuàng)設(shè)活潑開放的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的欲望，當(dāng)調(diào)動起學(xué)生的興趣之后，教師可以采用即興舞蹈的方式鼓勵讓學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的舞蹈動作，發(fā)揮他們的自主性，激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，有效發(fā)展了

6、他們的創(chuàng)造性思維能力，開拓創(chuàng)造性的思路，提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，也激發(fā)了他們具有更好的藝術(shù)修養(yǎng)。同時也對提高學(xué)生的創(chuàng)造力有著重要作用，從而?！　∷?、開展群體舞蹈，提高學(xué)生的合作能力　　現(xiàn)在的大學(xué)生很容易以自我為中心，缺乏集體意識，也談不上與他人合作的能力。這些顯然和社會需要有著很大的差距。而舞蹈課堂教學(xué)正應(yīng)該發(fā)揮其在這方面的作用，通過開展群體舞蹈，加強學(xué)生之間的合作，提高他們的集體意識和人際交往能力。舞蹈是一個集體活動的過程，教師可以在舞蹈課堂上將學(xué)生進行異質(zhì)分組，即每個小組中既有舞蹈基礎(chǔ)扎實的學(xué)生，又有舞蹈能

7、力薄弱的學(xué)生，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去幫助有困難的同學(xué)，讓他們自己去處理集體中的人際關(guān)系，讓他們認識到集體的價值，學(xué)會與人合作的技巧，學(xué)會為他人著想，學(xué)會正確適當(dāng)?shù)谋磉_自己?！　∥?、結(jié)語　　高校不僅僅要為社會提供文化知識教育、智力教育和創(chuàng)造力教育，還需要提供情感教育和人格教育。作為藝術(shù)教育的重要組成部分，舞蹈教育應(yīng)該發(fā)揮其優(yōu)勢功能，不僅要從舞蹈技巧上加強訓(xùn)練,而且要通過多種措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更好的滿足社會對人才的需要。