《窮人》教案(第一課時)

《窮人》教案(第一課時)

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《窮人》教案(第一課時)  一、教學(xué)要求  1.理解課文內(nèi)容,了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈?! ?.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點詞句。  3.展開合理的想象,續(xù)編《窮人》的故事?! ?.有感情地朗讀課文?! 《?、教學(xué)重點  1.從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈?! ?.續(xù)編故事,展開想象。  三、教具準備  幻燈片  四、教學(xué)時間:三課時。  第一課時  教學(xué)內(nèi)容:  學(xué)習(xí)生字詞,理清課文順序,給課

2、文分段?! 〗虒W(xué)過程:  一、檢查預(yù)習(xí)  1.《窮人》這篇課文的作者是誰?(是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。)我們讀過他寫的什么文章?(讀過他寫的《跳水》)  2.出示幻燈片,介紹作者及寫作背景。近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程  3.《窮人》這篇課文講了一個什么故事?誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容

3、說一說?(請兩三個學(xué)生說說,大概意思正確就行。)  4.用幻燈卡片檢查生字讀音?! ?.用幻燈片展示本課生詞?! ∪⒗砬逭n文的敘述順序  1.看幻燈片,聽讀課文。大家邊聽邊想,這篇課文先講什么,再講什么,最后講什么,可以分成哪幾個部分?! ?.這篇課文可以分為幾段?每段講的是什么?(可以分為三段。第一、二自然段是第一段,講漁大的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚,焦急地等待丈夫出海歸來。從第三自然段到第十一自然段是第二段,講桑娜出門去看丈夫是否回來,順便去看生病的鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已死,便抱回西蒙的兩個孩子。從第十二自然段到結(jié)束是第三段,

4、講漁夫回來,聽說西蒙死了,主動提出把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)。)  四、學(xué)生跟讀課文?! ∥濉⒕毩?xí)概括課文的中心思想  1.提出練習(xí)要求:把整篇文章連起來想一想,這篇課文講了一件什么事情,表達了怎樣的思想?  2.學(xué)生按要求練習(xí)概括中心思想。近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程  3.出示幻燈片,總結(jié)文章的中

5、心思想。(課文通過漁夫和桑娜主動收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個孩子這件事,贊揚了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好品質(zhì)。)  五、練習(xí)分析課文的寫作思路  1.思考:作者是怎樣一層一層地表達這個中心思想的?  2.出示幻燈片,使學(xué)生理清文章的寫作思路。(課文太長,先弄清中心、理清思路有利于學(xué)生更好地理解課文及文章主人公的語言和行為。)  六、布置作業(yè)  根據(jù)課后“思考·練習(xí)”第一、二題,進一步自學(xué)課文。近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)

6、業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

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