窮人(第一課時(shí)）

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1、學(xué)校：中心小學(xué)主備人：凌芝審核人：盧月嬋　班級(jí)：_________學(xué)生姓名：__________　組別：____________《窮人》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語(yǔ)并理解其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.了解課文主要內(nèi)容，及理清課文主要脈絡(luò)。3.初步理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)（善良勤勞）和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.了解課文主要內(nèi)容，及理清課文主要脈絡(luò)。2.初步理解課文內(nèi)容

2、，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)（善良勤勞）和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)把課文讀三遍，讀通順，把難讀的生字圈出來(lái)多讀幾遍，并給課后的生字組詞。我想提醒同學(xué)們注意這幾個(gè)字的讀音：_____________________注意這幾個(gè)字的寫(xiě)法：_________________2.我能認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)這些生字，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，我還能選擇其中的兩個(gè)四字詞語(yǔ)造句并寫(xiě)下來(lái)。（詞語(yǔ)意思寫(xiě)在書(shū)上）舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、沉默、熬過(guò)去、自

3、作自受、忐忑不安、洶涌澎湃、心驚肉跳、縫縫補(bǔ)補(bǔ)________________________________________________________________________________________________________________________________________二、合作探究1.我通過(guò)朗讀課文三遍，知道了課文主要講___________________________________________________________________。文中的窮人給我留下了______

4、______________________的印象。(溫馨提示：我們可以先了解文中有哪些人物，然后想一想他們之間發(fā)生了什么事情，用簡(jiǎn)單的情節(jié)圖，把課文的主要內(nèi)容概括出來(lái)。)2.再讀一遍課文，我能按照“等待丈夫——抱回孤兒——丈夫歸來(lái)”的順序把課文分為三個(gè)部分。等待丈夫：（）——（）自然段。抱回孤兒：（）——（）自然段。丈夫歸來(lái)：（）——（）自然段。3、默讀課文，我能理解文意。A、窮人是什么意思？__________________B、課文中寫(xiě)了哪些窮人？______________________C、除了題目，文中沒(méi)有一個(gè)“窮”字，

5、但窮人“窮”到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切，你能找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受出窮人的“窮”嗎？（用“----”在書(shū)上標(biāo)出來(lái)），除了感受到“窮”，你還感受到了什么？我找到的句子是：我從感受到：__________________________________　我認(rèn)為可以這樣讀---------------(溫馨提示：你可以按照以下的步驟來(lái)完成：1、請(qǐng)你細(xì)心地找出描寫(xiě)他們貧窮的相關(guān)語(yǔ)句并畫(huà)下來(lái)，然后注意抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀。2、讀句子，多讀幾遍3、談?wù)勀阕x了句子的感受（作者的情感，自己的情感或看法,人物的品質(zhì)等）。4、有了深刻的體會(huì)

6、，帶上自己的體會(huì)讀一讀吧)課題：9、《窮人》學(xué)校：中心小學(xué)主備人：凌芝審核人：盧月嬋　班級(jí)：_________學(xué)生姓名：__________　組別：____________《窮人》第一課時(shí)教案　　教學(xué)目標(biāo)：　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語(yǔ)并理解其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.了解課文主要內(nèi)容，理清課文主要脈絡(luò)。3.初步理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受漁夫夫婦勤勞善良的品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。4、學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物形

7、象、抒發(fā)真情的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.了解課文主要內(nèi)容，及理清課文主要脈絡(luò)。2.初步理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受漁夫夫婦勤勞善良的品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象、抒發(fā)真情的寫(xiě)法。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案。一、談話導(dǎo)入，讀題激疑：（5分鐘）同學(xué)們，今天我們開(kāi)始進(jìn)入第三組課文：心靈之歌的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀單元導(dǎo)讀，了解本組課文的學(xué)習(xí)要求。1、讀題激疑板題、讀題、學(xué)生質(zhì)疑：看了題目，你想弄明白哪些問(wèn)題？（預(yù)設(shè)：窮人是誰(shuí)？為什么會(huì)窮？窮到什么地步？他們是怎樣熬過(guò)這窮日子的？課文為什么用窮人

8、做題目？）師：同學(xué)們提得很好，很有價(jià)值。從題目看，我們知道這是一篇寫(xiě)人的文章，可作者卻是以一類(lèi)人的總稱(chēng)“窮人”為題目，這有什么深刻的寓意呢？文中的“窮人”窮到了什么樣的程度，課文是否只寫(xiě)了窮人的“窮”？還寫(xiě)了什么呢？下面，我們就帶著這