反彈琵琶——作文創(chuàng)新一法 寫作技巧

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1、反彈琵琶——作文創(chuàng)新一法寫作技巧反彈琵琶  ——作文創(chuàng)新一法  有一個(gè)故事講的是:阿拉伯的一個(gè)大財(cái)主,對兩個(gè)兒子說,你們?nèi)ベ愸R,終點(diǎn)是沙漠中的綠洲,誰的馬后到,我的全部財(cái)產(chǎn)就給誰。兩個(gè)兒子聽后,都騎上自己的馬,緩慢的行走,太陽炙熱,沙漠烤人,沒過多久,兩個(gè)人便熱得支撐不住了。正巧一個(gè)“智多星”路過這里,給他們出了一條妙計(jì),讓兩人換馬騎。因?yàn)楦赣H說要看哪匹馬后到,兩人一換馬,比慢的賽馬就變成了比快的賽馬。換了馬,騎的是對方的馬,對方的馬先到了,自己的馬就會后到。這個(gè)辦法看起來只是換了一種騎法,實(shí)際上是換

2、了一種思維方式,換了一個(gè)角度分析問題。這個(gè)問題若只是從正面講話進(jìn)行思考,是根本解決不了的,只有從反面去考慮,才可將問題解決?! ∥覀冊谧魑臅r(shí),有些同學(xué)常會感到頭痛,其中最重要的原因就是寫著寫著就沒詞了,出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象,感到“山重水復(fù)疑無路”。此時(shí)如果能及時(shí)地進(jìn)行逆向思維,“反彈琵琶”,往往會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。下面這個(gè)寫作小故事可以給我們一些有益的啟示:  明代著名學(xué)者解縉有一次去給一位友人的母親祝壽,見許多人都在題寫壽聯(lián),所題的祝詞不外是“福如東海”、“壽比南山”之類。祝愿吉祥如意,自然

3、無可指責(zé),然而,解縉總覺得太落俗套,缺乏新意,輪到他題寫祝詞時(shí),他別出心裁,揮筆寫到:“這個(gè)婆娘不是人”,嚇得眾賓客縮頭吐舌,面面相覷,在人們揣揣不安的議論中,解縉從容不迫地寫下了第二句:“九天仙女下凡塵?!薄霸瓉砣绱?!”眾人這才松了一口氣,臉上綻露了笑容??墒呛镁安婚L,第三句“生來兒子都是賊”。剛寫完,眾人嘩然,簡直不知如何來收拾這個(gè)可怕的局面了,解縉面不改色地寫下了最后一句“偷來蟠桃獻(xiàn)至親”。至此,人們恍然大悟,頷首稱妙。(轉(zhuǎn)載自中國評價(jià)網(wǎng).nseac.)  文章的生命在于創(chuàng)新,“反彈琵琶”恰能給

4、人以“新”的感覺。它之所以能給人以“新”的感覺,其主要原因是我們習(xí)慣于正文正做,很少也很不習(xí)慣把“琵琶”反過來彈。久而久之,解決問題的方法固定化了,并成為尋找發(fā)現(xiàn)問題解決問題的新方法的障礙?! ∫选芭谩狈催^來彈,關(guān)鍵在要善于擺脫習(xí)慣性思維,而且要敢于從傳統(tǒng)觀念的束縛中解放出來。蘇軾詩云:“不識廬山真面目,只緣身在此山中?!鄙钪谐3S羞@樣的事,長期沉在一個(gè)事物中,長時(shí)間對事物的傳統(tǒng)的或老一套的意義,受到過多的訓(xùn)練,會使人形成習(xí)慣性思維的固定模式,從而使人對事物的本來面目及其本質(zhì)看不清楚。這種模式還

5、經(jīng)常支配著人們按一定的格式去解決問題,盡管人們有時(shí)對問題而百思不得其解,或者覺得解決問題的效果并不顯著,但因?yàn)樗徽J(rèn)為是輕車熟路,然而,此時(shí)如果運(yùn)用逆向思維,“反彈琵琶”,就會從長期沉入得事物中跳出來,產(chǎn)生“橫看成離嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的感覺,從而達(dá)到“柳暗花明又一村”的境界。  逆向思維,是創(chuàng)造性思維,它能擺脫思維定勢的干擾,讓人生疑質(zhì)疑,獨(dú)立思考,“反彈琵琶”,是作文創(chuàng)新的一個(gè)重要方法,運(yùn)用它,可以使文章產(chǎn)生出奇制勝的藝術(shù)魅力,收到耳目一新的藝術(shù)效果。例如:人說“近朱者赤,近墨者黑”,我說“

6、近朱者未必赤,近墨者未必黑”;說“老大徒傷悲”,我說“老大也不必傷悲”;人說“有志者事競成”,我說“有志者未必能成”;人說“開卷有益”,我說“開卷未必有益”。這是從反向立論,把正的反過來說。當(dāng)然,反的也可以正過來議,例如“異想可以開天”,“弄斧不妨到班門”,“對牛也可彈琴”,“五十步可以笑百步”等。作文時(shí)“反彈琵琶”,會使你打開一片新天地,不僅使文章內(nèi)容豐富,而且可正強(qiáng)文章的表達(dá)效果,使文章獨(dú)有新意。(fw.nseac.)  同學(xué)們,當(dāng)你寫文章按常規(guī)思路出現(xiàn)“卡殼”時(shí),此時(shí)不妨來各“反彈琵琶”,相信你

7、寫出來的文章會新穎獨(dú)到,更富有個(gè)性![1]

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