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《寫作的技巧反彈琵琶作文創(chuàng)新一法》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、寫作的技巧反彈琵琶作文創(chuàng)新一法 有一個故事講的是:阿拉伯的一個大財主對兩個兒子說你們?nèi)ベ愸R終點是沙漠中的綠洲誰的馬后到我的全部財產(chǎn)就給誰兩個兒子聽后都騎上自己的馬緩慢的行走太陽炙熱沙漠烤人沒過多久兩個人便熱得支撐不住了正巧一個“智多星”路過這里給他們出了一條妙計讓兩人換馬騎因為父親說要看匹馬后到兩人一換馬比慢的賽馬就變成了比快的賽馬換了馬騎的是對方的馬對方的馬先到了自己的馬就會后到這個辦法看起來只是換了一種騎法實際上是換了一種思維方式換了一個角度分析問題這個問題若只是從正面講話進行思考是根本解
2、決不了的只有從反面去考慮才可將問題解決 我們在作文時有些同學(xué)常會感到頭痛其中最重要的原因就是寫著寫著就沒詞了出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象感到“山重水復(fù)疑無路”此時如果能及時地進行逆向思維“反彈琵琶”往往會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界下面這個寫作小故事可以給我們一些有益的啟示: 明代著名學(xué)者解縉有一次去給一位友人的母親祝壽見許多人都在題寫壽聯(lián)所題的祝詞不外是“福如東?!?、“壽比南山”之類祝愿吉祥如意自然無可指責(zé)然而解縉總覺得太落俗套缺乏新意輪到他題寫祝詞時他別出心裁揮筆寫到:“這個婆娘不是人”嚇得眾賓
3、客縮頭吐舌面面相覷在人們揣揣不安的議論中解縉從容不迫地寫下了第二句:“九天仙女下凡塵”“原來如此!”眾人這才松了一口氣臉上綻露了笑容可是好景不長第三句“生來兒子都是賊”剛寫完眾人嘩然簡直不知如何來收拾這個可怕的局面了解縉面不改色地寫下了最后一句“偷來蟠桃獻至親”至此人們恍然大悟頷首稱妙 文章的生命在于創(chuàng)新“反彈琵琶”恰能給人以“新”的感覺它之所以能給人以“新”的感覺其主要原因是我們習(xí)慣于正文正做很少也很不習(xí)慣把“琵琶”反過來彈久而久之解決問題的方法固定化了并成為尋找發(fā)現(xiàn)問題解決問題的新方法的障
4、礙 要把“琵琶”反過來彈關(guān)鍵在要善于擺脫習(xí)慣性思維而且要敢于從傳統(tǒng)觀念的束縛中解放出來蘇軾詩云:“不識廬山真面目只緣身在此山中”生活中常常有這樣的事長期沉在一個事物中長時間對事物的傳統(tǒng)的或老一套的意義受到過多的訓(xùn)練會使人形成習(xí)慣性思維的固定模式從而使人對事物的本來面目及其本質(zhì)看不清楚這種模式還經(jīng)常支配著人們按一定的格式去解決問題盡管人們有時對問題而百思不得其解或者覺得解決問題的效果并不顯著但因為他被認為是輕車熟路然而此時如果運用逆向思維“反彈琵琶”就會從長期沉入得事物中跳出來產(chǎn)生“橫看成離嶺側(cè)
5、成峰遠近高低各不同”的感覺從而達到“柳暗花明又一村”的境界 逆向思維是創(chuàng)造性思維它能擺脫思維定勢的干擾讓人生疑質(zhì)疑獨立思考“反彈琵琶”是作文創(chuàng)新的一個重要方法運用它可以使文章產(chǎn)生出奇制勝的藝術(shù)魅力收到耳目一新的藝術(shù)效果例如:人說“近朱者赤近墨者黑”我說“近朱者未必赤近墨者未必黑”;說“老大徒傷悲”我說“老大也不必傷悲”;人說“有志者事競成”我說“有志者未必能成”;人說“開卷有益”我說“開卷未必有益”這是從反向立論把正的反過來說當(dāng)然反的也可以正過來議例如“異想可以開天”“弄斧不妨到班門”“對牛也
6、可彈琴”“五十步可以笑百步”等作文時“反彈琵琶”會使你打開一片新天地不僅使文章內(nèi)容豐富而且可正強文章的表達效果使文章獨有新意 同學(xué)們當(dāng)你寫文章按常規(guī)思路出現(xiàn)“卡殼”時此時不妨來各“反彈琵琶”相信你寫出來的文章會新穎獨到更富有個性!