揭開貨幣的神秘面紗

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1、政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案編號：01使用時(shí)間：2011。09.13班級：小組：姓名：組內(nèi)評價(jià)：教師評價(jià)：第一課第一框揭開貨幣的神秘面紗導(dǎo)學(xué)案編制人：姜平張國文徐芳杰審核人：審批人：【使用說明與方法指導(dǎo)】1．課前20分鐘，依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，通研課本，搞好勾畫，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。2．課堂上小組積極合作，互相交流探討，高效展示點(diǎn)評，分層達(dá)成目標(biāo)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解熟記貨幣的本質(zhì)、職能、紙幣及發(fā)行規(guī)律，提高透過現(xiàn)象認(rèn)識商品、貨幣的本質(zhì)的能力。2．自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會分析和歸納的方法。3．確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，激情投入，快了學(xué)習(xí)?！菊n前預(yù)習(xí)案】一、教材助讀：（利用課

2、前20分鐘，通讀教材，在教材上做好勾畫，初步理解掌握課本重點(diǎn)知識，找出自己不明白的問題。）自主學(xué)習(xí)自主探究揭開貨幣的神秘面紗這一框題的主要內(nèi)容：貨幣的本質(zhì)、職能、紙幣。1.貨幣的本質(zhì)理解貨幣的本質(zhì)要從理解商品及商品交換的發(fā)展入手閱讀課本4-5頁，思考以下三個(gè)問題：（1）什么是商品？它有哪兩個(gè)基本屬性?（2）貨幣是怎樣產(chǎn)生的？貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了三個(gè)階段：①物物交換（商品--商品）②以一般等價(jià)物為媒介的交換（商品--一般等價(jià)物--商品）③一般等價(jià)物固定在金銀上（商品—金銀—商品）因此貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（3）貨幣及其本質(zhì)？①含義：從商品中分離出來固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，就是

3、貨幣。②本質(zhì)？2.貨幣的基本職能閱讀課本5-7頁，概括貨幣的職能有哪些？（1）價(jià)值尺度：①含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品大小的的職能。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的職能就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格。②貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，不需的貨幣，只需的貨幣（2）流通手段：①含義:貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換叫②貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用的貨幣，不能用的貨幣③流通中所需的貨幣量公式（3）除此之外貨幣還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。3.價(jià)值符號—紙幣閱讀7-8頁思考以下三個(gè)問題：（1）紙幣出現(xiàn)的必然性？（2）紙幣的含義?（3）紙幣發(fā)行規(guī)律以及違背發(fā)行規(guī)律的后果？1

4、.你手中的鋼筆、課本是不是商品？為什么？2.什么是一般等價(jià)物？商品——商品是商品流通嗎？3.國家有權(quán)決定發(fā)行的紙幣的面值和數(shù)量嗎？二、預(yù)習(xí)自測1.貨幣的本質(zhì)是什么？2.貨幣的基本職能是什么？3.紙幣發(fā)行應(yīng)遵循的規(guī)律？三、我的疑問：-3-政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案編號：01使用時(shí)間：2011。09.13班級：小組：姓名：組內(nèi)評價(jià)：教師評價(jià)：【課堂探究案】探究一：我的疑問探究二：1.你手中的鋼筆、課本是不是商品？為什么？探究三：在非洲的原始部落里，每天早上上演著這樣一幕：有牛奶的人喊：“要牛奶的拿鹽來”有鹽的人喊“要鹽的拿矛頭來”有矛頭的人喊“要矛頭的拿咖啡來”而有咖啡的人喊“要咖啡的拿紅

5、珍珠來”（1）如果有紅珍珠的人需要的是咖啡，誰能成交？如果這幾個(gè)人都成交，需要什么條件？（2）你能設(shè)想出讓更多人都成交的辦法嗎？探究四：超市一個(gè)面包標(biāo)價(jià)6元，因中秋打折小梅用4.8元就買到了，在這里貨幣執(zhí)行了什么職能？探究五：人民幣發(fā)行的越多越好還是越少越好？為什么？【課后訓(xùn)練案】1.泉水在未開發(fā)之前不是商品，開發(fā)之后，當(dāng)作礦泉水出售，則成為商品。在這里，開發(fā)之后的泉水之所以是商品，是因?yàn)锳它能滿足人們對水的需要B泉水開發(fā)后，成為用來交換的勞動產(chǎn)品C出現(xiàn)了銷售泉水的商販D人們不能隨意從自然界中得到泉水2.小麗的爸爸在銀行工作，每月15號發(fā)工資4500元，在這里貨幣執(zhí)行的職能是A流通手段B

6、支付手段C價(jià)值尺度D貯藏手段3.某國去年的商品價(jià)格總額為16萬億元，流通中所需要的貨幣量為2萬億元，假如今年該國商品價(jià)格總額增長10%，其他條件不變，理論上今年流通中所需要的貨幣量為A1.8萬億元B2萬億元C2.2萬億元D2.4萬億元4.貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的正確認(rèn)識是：A貨幣能表現(xiàn)一切商品的價(jià)值B貨幣就是金銀，金銀就是貨幣C有商品交換，就有貨幣D貨幣只有流通手段的職能5.下列關(guān)于紙幣的說法正確的是①紙幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物②紙幣的實(shí)際購買力由國家決定③紙幣本身有價(jià)值④紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能A①②B③④C②④D④-3-政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案編號：01使

7、用時(shí)間：2011。09.13班級：小組：姓名：組內(nèi)評價(jià)：教師評價(jià)：第一課第一框揭開貨幣的神秘面紗參考答案探究二：不是。因?yàn)樗挥糜诮粨Q。探究三：（1）賣咖啡的人和有紅珍珠的人能夠成交，因?yàn)樗麄兌夹枰獙Ψ降纳唐?。如果有紅珍珠的人需要牛奶，經(jīng)過一系列的復(fù)雜交換過程，大家都可以成交。（2）最好的辦法是借助于媒介進(jìn)行交換。探究四：（1）國家有權(quán)發(fā)行人民幣，但不可以任意發(fā)行，它的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度（2）如果發(fā)行量過多，就會