中班體育教案：小猴學(xué)本領(lǐng)

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。中班體育教案：小猴學(xué)本領(lǐng)　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性?！　?.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)?？v跳取物?！　　净顒?dòng)過程】　　一、開始部分：　　師：今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦?！　?.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑?！　?.熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)?！　《?、基本部分：　　1.學(xué)習(xí)側(cè)

2、身爬?！　『锿酰盒『镒觽?，你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。　　猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　『锿酰簞偛判『镒釉谂赖脮r(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊?那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一

3、樣。　　請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。　　猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?那你們想不想去試一試?猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。　　小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)?！　?.嘗試爬得又快又好?！　?.游戲“爬竹竿”?！　『锿踅淮娣耙?guī)則。　　猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，

4、然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合?！　⌒『镒舆M(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)?！　≈攸c(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上?！　⌒『镒觽冞M(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快?！　『锿蹩偨Y(jié)游戲情況。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　?.綜合游戲“小猴子摘桃子”　　交代游戲玩法。　　猴王：小猴子們，你們呀都

5、學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多?！　⌒『镒幼鲇螒?，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則?！　∪⒔Y(jié)束部分.　　小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手