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《初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習習慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習習慣山東省淄傅市臨淄區(qū)朱臺鎮(zhèn)高陽中學255432培養(yǎng)良好的學習態(tài)度是促進學牛.全面健康地發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的關鍵時期。因此，在教學中要注重良好學習習慣的培養(yǎng)。根據(jù)孩子的可塑性與模仿性較強的特點，采取適當?shù)姆椒ê痛胧?，有意識地進行訓練和培養(yǎng)。一、教學生養(yǎng)成課前預習的習慣當前，有的課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，是讓學生明確木節(jié)課的學習目標,了解重難點在哪里，而后帶著疑問上課，從而提高課
2、堂學習的效率。預習的方法：明天要學習什么內(nèi)容，是否能用今天學習的知識去解決它;在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……上課伊始，教師先檢查學生預習情況，并把上面的預習方法經(jīng)常交代給學生。學生預習后就可帶著問題投入新課的學習，上課時就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學習的效果，養(yǎng)成學生的自學習慣，提高自學能力都有積極作用。指導預習，要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學生不易看出重點，可由教師提出問題，學生帶著問題看書，尋找答案，弄清算法，掌握法則。二、教學生養(yǎng)成專心聽講的習慣上課專心聽講是獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)
3、展智力的前提。學生課前預備鈴響要作好上課準備，書木、文具放在指定位置，靜候老師來上課：上課時，坐得穩(wěn)，靜心聽老師講課，聽同學發(fā)言，聽得入耳、入心，邊聽邊思考，這都是聽課習慣，應該從一年級開始培養(yǎng)，聽課的習慣不是學生一朝一夕就能形成，需要老師反復練習，及時提醒和評判。同時要不斷優(yōu)化課堂教學過程，激發(fā)學生聽課的興趣和主動參與意識，以建立起良好的聽課習慣。三、教學生養(yǎng)成全祌貫注與勤于思考的學習習慣全神貫注的學慣的培養(yǎng)，實際上是對學生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。我們要努力為學生創(chuàng)造集中注
4、意力聽課的良好環(huán)境、情境，也要教育和培養(yǎng)學生在不太理想的環(huán)境中也能專心聽講的意志力。在課內(nèi)，要求學生：一要仔細看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的歸納以及同學的發(fā)言?！皵?shù)學是思維的體操”。如果不能積極動腦思考，就不能學好數(shù)學。在課堂教學與課后輔導中，要注意培養(yǎng)學生勤于思考的慣，對于學習中遇到的問題，要讓學生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學生“人在曹營心在漢”，不可能學習好，課堂教學任務也不可能很好地完成。教學時，要注意培養(yǎng)學生全神貫注學習的習慣
5、。課外學時，也要幫助學生克服邊學習邊玩的不良學習習慣。四、教學生養(yǎng)成在數(shù)學中認真觀察，敢于質(zhì)疑的習慣培養(yǎng)學生獨立思考和善于提出問題的＞上慣對發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維以及將來進一步學習都有重要的作用。愛因斯坦說過，“提出一個問題比解決一個問題更重要”。對于那些敢于發(fā)現(xiàn)問題，特別是提出不同見解的同學，質(zhì)疑4慣凡事問一個“為什么”，這種習慣實質(zhì)是一種刻苦鉆研、不斷進取的精神。巴爾扎克說：“打開一切科學大門的鑰匙都毫無疑義地是問號?！辈欢蛦?，不要不懂裝懂。數(shù)學與蘇它科B不同之處在于，要讓學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，把所學的數(shù)學運用到生活中去。遇
6、到生活中的數(shù)學問題,冇什么疑問的地方，要經(jīng)過思考后大膽提出來，并從多方面獲得解決。五、教學生養(yǎng)成認真閱讀課本的習慣課本，是學生獲得知識的主要途徑。培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的＞J慣,正是培養(yǎng)學生自學能力的開始，正如葉圣陶所說：“教是為了不教?！闭n堂上用的有趣的教具和講的有用的知識，都來自課本。當學生初步形成了課堂常規(guī)，冇了一定自制能力時，可采用講講看看與引導學生自己看書的辦法，即按照書上的例題，從上往下一步一步地去看。先看題里怎么說，接著看書中插圖是什么意思。再看看是怎么算的，旁注是怎么寫的，最后讓學生用自己的話說一說是什么意思，是怎么想的？啟
7、發(fā)學生說說為什么？老師再補充講講。然后讓學生帶著問題看書，分組討論，啟發(fā)學生自己概括。最后，采取先看書后提出看不懂的問題。這些辦法都要由淺入深，循序漸近，并持之以恒。自學看書，不是隨便看而是在老師啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣,教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。冋吋要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。六、教學生養(yǎng)成嚴格認真，一絲不茍的習慣數(shù)學的科學性強，邏輯嚴密，來不得半點馬虎。在數(shù)學教學和學生作業(yè)中，要注意培養(yǎng)學生嚴肅認真，一絲不茍、認真負責的態(tài)度和書寫工整、格式規(guī)范的習慣以及積極挑錯、改錯的習慣。這對學生優(yōu)良品
8、質(zhì)的形成和以后學習、生活都有很大好處。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。因此，在數(shù)學課書寫吋，除同語文課一樣要求
