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1、讓牧童笛走進課堂 摘要：牧童笛是廣泛流行于世界各國兒童的一種吹奏樂器。它制作簡單、價格便宜、吹奏易學，特別適宜于我國經濟文化較落后的鄉(xiāng)村中小學。經過多年在農村小學推廣牧童笛的經驗證明：雖然學習牧童笛的學生在逐漸增多，教學上也取得了一定的成果，可是，也還存在著不少問題?！ ￡P鍵詞：牧童笛；樂器；課堂 為了造就更多的中小學牧童笛吹奏人才，我們音樂教師應不斷總結經驗。下面就牧童笛教學談幾點認識?！ ∫?、明確教學目的，不斷總結教學經驗 牧童笛吹奏雖然較其他樂器簡單，但是，在音準的掌握、氣息的運用、半音的吹奏等方面，還是比較困難
2、的。這就要求教師不僅自己應較好地掌握這些演奏技巧，而且還要研究怎樣把自己所掌握的知識和技能更好地傳授給學生，這是我們在教學實踐中的根本目的。因此，積累教學經驗就顯得很重要?！ 《?、充分發(fā)揮學生學習牧童笛的主觀能動性 學生對學習樂器有較強烈的欲望，對牧童笛雖然也感興趣，但部分學生對牧童笛的實用價值不完全理解，容易對該樂器產生一種“構造簡單”“土氣”“不能登大雅之堂”4等錯誤觀念。對此，教師應使學生認識到：牧童笛有著悠久的歷史，是一種具有明亮、圓潤、甜美的音色，能完整地演奏一般樂曲的樂器。它既可獨奏，也可重奏、合奏，并具有價格
3、便宜、簡單易學等其他樂器不可比擬的優(yōu)點，是農村學生普及運用的最佳選擇樂器。牧童笛的吹奏基本功與其他吹奏樂器有很多相同之處。如，口勁練習、呼吸方法、舌頭運用等。因此，學生練習牧童笛的過程，不僅提高了自己的音準能力、視唱能力和音樂的整體素質，同時，也為練習其他樂器打下良好的基礎。學生一旦懂得了上述重要性和適宜性，將會大大提高學習牧童笛的積極性?！ ∪?、學習牧童笛應特別注重“長音”“吐音”和“慢練”等環(huán)節(jié) 長音練習、吐音練習和慢速練習是學習牧童笛的關鍵。在教學中，只要注意以上三個環(huán)節(jié)的練習，學生將會以最快速度掌握牧童笛的吹奏技巧
4、。 長音練習：無論是弦樂器、管樂器，甚至打擊樂器都要扎實地進行長音練習。牧童笛也不例外，也是通過長音練習掌握基本演奏方法。因為長音練習技術負擔最少，它能使初學者的注意力集中在口形是否正確、肌肉是否放松、音是否奏準、音色是否悅耳等基本問題上，而且一發(fā)現毛病，能立即糾正。同時，長音練習也鍛煉了唇肌和呼吸力量?？趧藕粑α康腻憻捠撬泄軜菲髯铌P鍵的一課。因此，學習牧童笛，長音練習是最重要的基本功?！ ⊥乱艟毩暎捍底嗄镣褧r“吐音”技巧的運用非常廣泛，如，一般吹出的第一個音要用吐音；音程跳進較大時，由弱變強時，吹奏頓音時、同音反復
5、等，均要用吐音。還有吹奏技巧中的“雙吐”“三吐”和“輕吐”，更需要較強的吐音技術，沒有吐音基本功，吹奏任何樂曲都會出現軟弱無力、模糊不清、拖泥帶水等現象，可見，吐音是牧童笛演奏的重要技巧，必須掌握。4 吹奏吐音的方法一般有三種：（1）靠舌和氣的聯合活動而吹出的單吐、雙吐、三吐和輕吐；（2）靠氣的沖動而吹出的吐音為氣吐；（3）靠唇的活動而吹出的吐音為唇音。要練好各種吐音，除放慢速度（由慢到快）練習外，關鍵還在于舌頭的運用、胸腹的控制、口勁的松緊、手指的協(xié)調等幾個重要環(huán)節(jié)的密切配合，經反復實踐，方可取得滿意的效果。 慢速度練
6、習：慢練是初學牧童笛掌握演奏技能的捷徑和鍛煉節(jié)奏穩(wěn)定的有力手段。吹奏練習曲時，放慢速度，減輕技術負擔，有精力注意發(fā)現和糾正不良現象，從保證演奏方法的正確性。慢練也有利于大腦盡快建立相應的神經聯系系統(tǒng)。因為技能形成的過程就是大腦建立相應的神經聯系系統(tǒng)的過程。一旦這種系統(tǒng)建立后，只要某種信號一出現，就可以自動地使手口正確地演奏出來。同時，根據心理學的測試表明：正確動作的發(fā)生次數要三倍以上于錯誤動作的發(fā)生次數，才能形成正確的動力定型。因此只有慢練習，才能減少錯誤動作的發(fā)生次數，并且一般青少年（特別是兒童）演奏（唱）時，由于生理原因
7、，最易“趕節(jié)奏”，因此慢練也是鍛煉節(jié)奏穩(wěn)定的有效手段?！ ∷?、練習“音準”是學習牧童笛的難點 學習牧童笛雖較易于其他樂器，但吹奏時的“音準”4卻是一個較大的難題，因為口、風的緩急、風門的大小、口勁的松緊、手指的保留、以及閉合程度等因素都會使牧童笛的發(fā)音產生近一個半音的波動。如遇到轉調時形成的音程關系與音孔不相吻合而產生的半音時，就更難掌握了。因此，除要求學生有較好的聽力外，還必須要求學生熟練地把握上述能影響牧童笛發(fā)音高低的幾種技巧，以便在吹奏時調整音的高低。如，音偏低時，適當加大氣流，縮小風口，增強口勁，甚至還可將笛嘴稍向
8、外拉。反之，則減少氣流，擴大風口，放松口勁，將笛嘴稍內移等。如遇半音時，除施加以上手段外，還應將相應音孔打開半孔。 為了讓學生盡快掌握牧童笛的“音準”，還可在視唱課中將適宜于牧童笛吹奏的樂曲唱準后，再用牧童笛與鋼琴（或風琴）齊奏，以訓練音準。對較簡單的歌曲，還可采用一半學生唱，另一半學生
