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1、淺談如何讓孩子愛上作文 【摘要】小學作文是最富創(chuàng)造性的學習,是素質教育最有利的陣地。作文源于生活,因此要讓孩子愛上作文就要勾起他們的興趣,善觀察、常思考、樂閱讀、重積累、精修改才能真正提高寫作水平?! 娟P鍵詞】興趣;思考;閱讀;積累 作文說難不難,但說不難卻也很難,頭痛于作文的學生,則是作文還提不起他們的興趣。興趣是最好的啟蒙老師,因此興趣是寫好作文的起點。要讓孩子愛上作文,語文教師必須千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓學生變被動學寫為主動學寫,逐步使他們樂寫?! ?.善觀察 觀察是了解周圍事物的主要技能,也是積累作文素材的最基本的方法之一,培養(yǎng)學
2、生的觀察力是作文教學的重要環(huán)節(jié)。我經常利用課余時間,組織觀察活動,讓學生把看到的、聽到的、想到的用文字表達出來,要求學生善于觀察、勤于觀察?! ?.勤思考 構思是培養(yǎng)學生的思維和發(fā)展能力的過程,是學習謀篇布局的重要一步。思考就是讓學生把在生活中看到的、聽到的、體會到的進行“深加工”。有了觀察所得的資料不等于就能寫出好的文章,還必須巧妙構思,精心剪裁,才能出好作品?! ?.樂閱讀4 閱讀能力的培養(yǎng)和訓練是作文成功的最近通道。學生積極涉獵書海,不斷接受文化熏陶,主動培養(yǎng)審美情趣,為作文大量儲備知識的能力。大文學家杜甫曾深有體會地說:“讀書破萬卷,下筆如
3、有神?!币粋€人如果生活經驗欠缺,書本知識貧乏,寫作時必然腹空筆澀。實踐告訴我們,大量閱讀古今中外文學名著,閱讀其他相關書籍。既可以繼續(xù)擴大學生的生活視野,擴寬知識面,又可以引發(fā)學生的寫作欲望,提高鑒賞能力,還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材,領會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。“積學以儲寶,酌理以富才?!币虼私處熞心托暮鸵懔砼囵B(yǎng)學生的閱讀能力,讓學生樂于閱讀?! ?.重積累 對于小學生來說,作文主要從借鑒開始,因此少不了好詞好句好段的積累。積累主要從以下兩個方面做起: 根據課文內容來積累?!爸匾曃谋尽币彩切抡n標的要求,而且很多課文的思考練習中都
4、出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊,能夠讓他們有詞可用、有話可說。通過寫日記來積累。堅持寫日記是積累材料的是最好方式,也是練筆的最佳途徑.由于日記的內容很廣,可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的??傊?,自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表達出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間,也能夠寫真實的事情。比如:每組織學生看完一場電影,搞完一次大掃除,都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。4 5.精修改 如果只是寫出來,不加修改,那也未必
5、是一件好作品。學生辛辛苦苦寫好作文后,總喜歡得到老師的表揚和贊許,在很短的時間內,印象很深,應給予及時的評價,并提出修改意見,學生很容易接受,讓學生自己修改自己的作文,或別人的,或輪流交換互閱等。教師一定要讓學生明確修改作文的目標,要求學生能寫出他們的真情實感,用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點,恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見,此時,若再重新習作一次,就能上一個等級,這無疑提高了作文水平。在老師或者同學相互修改作文之前,我們還應培養(yǎng)學生自我修改的能力?!白愿摹弊魑?,既能培養(yǎng)學生的自學精神,又能提高學生的作文能力。學生在完成作文后,把
6、自己的作文看幾遍,通讀幾遍后,看它是否順口,以發(fā)現(xiàn)錯漏之處,并自己進行修改,以從根本上提高學生的寫作能力?! ?.多樣化評價 新《語文課程標準》提出“修改自己的習作,并主動與他人交換修改”;“要重視引導學生在自我修改和相互修改中提高習作能力”。每次作文后,我要求學生先自改。在每次修改好的文章后面,我都要求他們寫下“我的習作成功之處____,我還待改進之處_____?!痹谛薷倪^程中我巡視指導,并會相機提出一些問題,如為什么要這樣改?這一句加進去你覺得有上什么好處?結尾這樣改有河用意?等等。學生想到的讓他說,沒想到的我相機撥,讓學生知道“改”得“所以然”
7、,讓學生學會修改、學會評價,能用自己的見解和獨特的眼光去觀察、分析周圍的人和事。葉圣陶先生說過:“教師修改不如學生自己修改。學生個人修改不如共同修改。”4為進一步發(fā)揮合作的優(yōu)勢,我還常采用四人小組用討論的形式進行互評。學生們動腦、動嘴、動手,人人參與,各抒己見。要求在評改時寫下修改意見,在虛心地汲取被評改作文的優(yōu)點的同時,又認真負責地指出不足之處,大到全篇布局、小到一個詞、一個符號。我在巡視的過程中,逐一給予指點,然后抽取其中的一部分再進行評價。評價中肯定四人小組的成功之處,同時也指出他們在修改中的疏忽和遺漏之處。長此以往,學生習作興趣越來越濃厚,習作
8、的自信心越來越強,習作水平和鑒賞能力也有了質的飛躍。家長評價也是我常用的一種評價方法。著名特級