如何讓孩子愛上作文

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1、（一）???如何引導(dǎo)學(xué)前孩子說心？多問他開放性問題——可以引出很多話的那種。比如：“你玩的積木是什么樣的？”“你用積木搭了什么？”。等等……而不是“你今天有沒有玩積木？”——這種答案比較封閉性，“有”或者“沒有”、“是”或者“不是”就可以搞定了。這種問題不利于發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。想讓孩子多說——就要從自己開始。每天主動(dòng)和孩子談?wù)勛约旱墓ぷ鳌⑸?，把他?dāng)成一個(gè)朋友去交流。最終他也會(huì)對(duì)你敞開心扉。（二）剛開始說心的時(shí)候，你有沒有找那種看圖說話的書讓他說沒有。那時(shí)候天天看繪本。從一天一本到一天三本。她的幼兒園很好，開了一個(gè)“圖畫書講座”，之后我又去外面聽了一場(chǎng)“圖畫書講座”【彭懿親自主

2、講的】。聽完之后，我就買了【圖畫書閱讀與經(jīng)典】。講座里面，我沒有談到繪本對(duì)想象力的幫助，其實(shí)繪本非常有效。在那個(gè)“圖畫書講座”里，說到每一本圖畫書都是一場(chǎng)“視覺的盛宴”，都猶如參加一次高品質(zhì)的畫展。聽完了讓人心潮澎湃……買了【圖畫書閱讀與經(jīng)典】以后，我就認(rèn)認(rèn)真真研究，每一本都是讀給她聽。（三）?詩書媽您好，聽了你的講座很有收獲，謝謝你。另外，我有如下問題：1、請(qǐng)問：如果引導(dǎo)一年級(jí)的孩子做看圖說話的題目？2、老師要孩子輪流寫日記，還要求要有華麗的詞語，但一年級(jí)的孩子詞語還不是很豐富，我需要怎么幫助她呢？??答：關(guān)于問題1，我還是粘貼一段轉(zhuǎn)載的文章【不是我寫的??！】http://blog

3、.sina.com.cn/s/blog_997142630100zqdw.html如何輔導(dǎo)二年級(jí)孩子寫好看圖寫話小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。??面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練：??一、看看，訓(xùn)練觀察能力??看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)?/p>

4、學(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力。（2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意?？磮D和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想

5、它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。??二、想想，培養(yǎng)想象能力??看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)。??“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主

6、要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。??1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象。??2、看圖編童話故事。??培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律。看圖編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語言的能力。指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵(lì)學(xué)生與他人想得不同，說得不同。????三、說說，培養(yǎng)表達(dá)能力??低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（

7、2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。在說寫訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經(jīng)常這樣對(duì)他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說得更具體、更生動(dòng)些？”以此鼓勵(lì)同學(xué)說話的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生一