如何讓孩子愛上作文PPT課件

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1、講座內(nèi)容愛上作文一、玩玩說說說作文二、玩玩寫寫寫作文四、玩玩聊聊改作文三、玩玩演演賞作文和三年級家長說作文媽媽：孩子其他事情不太喜歡交流，最喜歡交流的是來學(xué)習(xí)作文后得了一個(gè)獎(jiǎng)品？寫作文有的時(shí)候找不到寫什么好？該如何辦才好？說作文媽媽：我那兒子怎么辦？作文惱火得很?。ê⒆釉谝粋€(gè)學(xué)期里發(fā)表三篇文章，其中《華西都市報(bào)》發(fā)表兩篇。）我心里想：這是多么好的作文素材，如果媽媽能注意到和孩子說一說，一篇非常好的作文就完成啦！于是我說：我們關(guān)注孩子的生活，滿足孩子的需要，和他們說說他們的生活，他們喜歡的事物，既找到了作文素材，也加深了親子之間的感情。媽媽如果這

2、樣和孩子說說作文：啊！你得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，真了不起！請問是因?yàn)槭裁丛虻玫降模磕銈兝蠋煄Я四男┩婢咦屇銈冞x擇？分別是什么樣子的？有多少同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)了？你在哪里選擇的玩具？（來歷）你去臺上選擇玩具的時(shí)候，一下子就決定選擇這個(gè)玩具了？還是心里猶豫不決？你為何選擇了這個(gè)玩具？是因?yàn)橥庑魏每?？（外形）玩具是什么做成的？（質(zhì)材）這個(gè)玩具你會玩了么？能教媽媽玩么？（玩法）你打算如何用行動去獲得更多的玩具？（激勵(lì)孩子努力）靜物寫作的方法：●實(shí)物觀察《花生鳥盒》靜物寫作的方法：●實(shí)物觀察《花生鳥盒》玩具：●來歷●外形●構(gòu)造●玩法●實(shí)物觀察【案例3】《萵苣》植物

3、：●外形●吃法●作用圣誕冷餐會成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級五班李若潔指導(dǎo)教師：馮裕敏當(dāng)夜晚來臨時(shí)，本該在家中看書的我卻在一塵不染的商場，琳瑯滿目的貨架上挑選食物——因?yàn)槊魈焓俏覀儼嘁荒暌欢鹊氖フQ冷餐會。時(shí)光在我的一舉一動中飛逝，不一會我就大包小包地拎著食物回家了。晚上我躺在床上翻來覆去睡不著，壓得床咯咯直響。第二天中午，同學(xué)們爭先恐后地往辦公室蜂擁而去，取回自己寄存的零食。我們小組帶了一棵閃閃發(fā)亮的圣誕樹和一支精致的蘋果形蠟燭。我和朋友們把桌子拼在一起，小周鋪上塑料桌布。我們紛紛擺上各種美味佳肴。香噴噴的炸雞，油汪汪的烤肉，麻辣辣的涼拌菜......可是

4、我們現(xiàn)在還不能吃，得先去去找小戴扮的圣誕老人，率先找到者有獎(jiǎng)品相贈。我們組跑遍了大半個(gè)校園，甚至連廁所都找了，最后在食堂的灶臺下找到了他。他可滑稽了，戴著毛茸茸的小紅帽，穿著臃腫的大棉襖，褲腳太長了，走起路來搖搖擺擺，活像一只胖嘟嘟的小企鵝。一把白胡子貼在他咖啡色的臉蛋上顯得極不協(xié)調(diào)，惹得我們一陣哄笑。我們將羞得面紅耳赤的圣誕老人抬上樓，得到的獎(jiǎng)勵(lì)是一塊巧克力。享受了一小會的燭光冷餐后，英語老師米鐘風(fēng)風(fēng)火火地提著鍋和電灶、鏟子來給我們做蛋泡飯了。我們?nèi)細(xì)g呼著跑上講臺，圍得講桌水泄不通。米鐘老師的手藝太好了，我們班小胖一連吃了三碗。這件發(fā)生在三

5、年級的事，依舊清晰地印在我的腦海里。那時(shí)，我們滑稽的動作，搞笑的表情，不管回憶都少次都能勾起我們的笑容，這將是永遠(yuǎn)不會磨滅的記憶。小學(xué)雖然即將結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)不會忘記這段歲月?！癜咐龑Ρ華．——媽媽，媽媽，我告訴你一件事！——說吧，快說，媽媽正忙著呢?。ㄕ垡膊豢矗獘寢?，今天小明和小杰打架了。——??？有沒有打你啊？——沒有?！蠋熤懒藛幔俊懒??！∨笥汛蚣軐Σ粚Π。俊粚?。——你不要去打架噢！——嗯?！麓斡行∨笥汛蚰?，你就去告訴老師?！o語）——媽媽說的聽見了嗎？有沒有聽見??？——聽見了！（轉(zhuǎn)身跑掉了。）——這孩子，唉

6、……（無限惆悵狀）●案例對比B．——媽媽，今天小明和小杰打架了?！菃幔煺f給媽媽聽聽（放下手里的活，至少邊干活邊正視著孩子。）是什么時(shí)候的事啊？（記敘文六要素之發(fā)生時(shí)間——要讓孩子準(zhǔn)確說出是上午還是下午、第幾節(jié)課等）——在什么地方吵起來的啊？（六要素之發(fā)生地點(diǎn)——準(zhǔn)確說出具體地點(diǎn)及特征）——怎么就會吵起來呢？（六要素之事情的起因）——后來呢？（六要素之事情的經(jīng)過。注意了，這個(gè)是重點(diǎn)，一定讓孩子講得繪聲繪形，可以和孩子一起模擬動作、情態(tài)及雙方的情緒反應(yīng)等。多用象聲詞、形容詞。當(dāng)然要注意別將嚴(yán)肅的事情演示得太過輕松滑稽。）比如：你是怎么看出小明

7、的拳頭很有力？（看到小明的臉憋得紅紅的諸如此類）小杰被打的地方怎么樣了？小杰哭的聲音有多大??？——六要素之事情的結(jié)果，我就不多說了，你自己會問了吧？總之，整個(gè)過程要全心全意，并且愉快自然，讓孩子非常愿意告訴你事情。其實(shí)，只要你會全心參與孩子的話題，他是很愿意什么都告訴你的。說作文只要是寫兒童真實(shí)的生活、真實(shí)的情感，不管是好人好事，還是吃喝玩樂，不管是花草魚蟲，還是喜怒哀樂，都放手讓學(xué)生寫。作文都被說清楚了，寫起來就快啦！而且孩子們開始找不到一件事情來說，在同伴的分享中，每個(gè)孩子都有了靈感。他們還說，馮老師：下次我們繼續(xù)說自己的故事，我還有很多想

8、說的故事呢。經(jīng)過這樣的說作文，孩子們回歸生活，找到自己的作文素材，覺得生活中無處沒有作文。二、玩玩寫寫寫作文直接的玩耍：游戲作文每節(jié)課的玩：有一個(gè)沒有