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《“縱使乎?”“雖然乎?”》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、“縱使乎?”“雖然乎?” 王羲之的《蘭亭集序》是膾炙人口、千古傳頌的名篇,被選入中學(xué)語文課本已有多年。其注釋也在不斷修正完善?,F(xiàn)又被人教版普通高中課程標準實驗教科書《語文》(必修2)選入。 課文對“雖世殊事異”這句話的解釋是“縱使時代變了,世事不同了”,但是在人教版《普通高中課程標準實驗教科書》語文(必修2)教師教學(xué)用書P85的參考譯文中這樣翻譯本句話“雖然時代不同,事情各異”。這兩種不同的解釋使老師如墜煙霧,直接妨礙了老師對文意的正確理解與疏通。因此,很有必要提出來加以探討,在這里將就此問
2、題談?wù)効捶?,謬誤之處,還望課本編著者與教學(xué)同仁指正?! ≡诒疚闹杏腥齻€句子出現(xiàn)了“雖”: 1.雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情?! ?.雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至?! ?.雖世殊事異,所以興懷,其致一也。 那么這三個“雖”該怎么解釋呢?下面結(jié)合各種例句進行一下分析。 一、在《古漢語詞典》中“雖”有兩種解釋 1.即使;縱然?! ±纾骸 蹲郁~論戰(zhàn)》:“雖及胡?,獲則取之,何有于二毛?!? 翻譯:即使是年紀很老的,能抓得到就該俘虜他,
3、對于頭發(fā)花白的人又有什么值得憐惜的呢? 在《現(xiàn)代漢語詞典》中,“即使”是連詞,表示假設(shè)的讓步。 例如:即使我們的工作取得了很大的成績,也不能驕傲自滿?! ∫虼?,“即使”所表示的條件,可以是尚未實現(xiàn)的事情,也可以是與既成事實相反的事情。而“縱使”“縱然”與“即使”是同義的。由此可見,如果這件事情還沒有發(fā)生,或是假設(shè),屬于“未然”,“雖”就譯為“即使”“縱使”“縱然”,表示讓步假設(shè)關(guān)系?! ?.雖然?! ±纾骸 端蜄|陽馬生序》:故余雖愚,卒獲有所聞?! 》g:所以我雖然愚笨,最終還是有所收獲
4、?! ≡凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中,“雖然”是連詞,用在上半句,下半句往往有“可是,但是”等跟它呼應(yīng),表示承認甲事為事實,但乙事并不因為甲事而不成立?! ±纾含F(xiàn)在我們雖然生活富裕了,但是還要注意節(jié)約?! ∷m然工作很忙,可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松?! 〉档米⒁獾氖俏难岳铩半m然”承接上文,稍微停頓,等于白話“雖然如此”的意思,與現(xiàn)代漢語雖然的意思不同。 由此可見,如果這件事情已經(jīng)發(fā)生,是存在的事實,屬于“已然”,并且表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,就譯為“雖然”?! 《⒎治鑫闹腥齻€句子4 1.雖無絲竹管弦之盛,一觴一
5、詠,亦足以暢敘幽情?! ≌n文注解:①絲竹管弦之盛:演奏音樂的盛況;②一觴一詠:喝點酒,作點詩;③幽情:幽深內(nèi)藏的感情?! ∧敲创司渲械摹半m”是“雖然”還是“即使”呢? 根據(jù)上下文意思可以推測出,在他們聚會的地方――蘭亭這里并沒有演奏音樂的盛況,所以是存在的事實,與下句“一觴一詠,亦足以暢敘幽情”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,因此在這里這個“雖”應(yīng)該解釋為“雖然”。 整句話翻譯:雖然沒有絲竹管弦齊奏的熱鬧場面,但是喝點酒,作點詩,也足可以暢敘幽雅的情懷?! ?.雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快
6、然自足,曾不知老之將至?! ≌n文注解: ?、偃ど崛f殊:各有各的愛好,取舍各不相同;②靜噪:安靜與躁動;③欣于所遇:對所接觸的事物感興趣;④暫得于己:一時感到自得?! 「鶕?jù)上下文意思和現(xiàn)實的狀況,可知,每個人的愛好、取舍、性格等,是不可能完全一致的,所以是存在的事實。且與“當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至?!睒?gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,因此在這里這個“雖”應(yīng)該解釋為“雖然”。整句話翻譯:雖然他們各有各的愛好,取舍各不相同,性格也有文靜和浮躁的不同,但當遇到高興的事,從中有所得,他們都會感到愉快滿
7、足,覺察不到衰老即將到來?! ?.雖世殊事異,所以興懷,其致一也?! ≌n文注解:4 ?、匐m世殊事異:縱使時代變了,世事不同了;②其致一也:人們的思想情趣是一樣的?! ≡凇镀胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書》語文(必修2)教師教學(xué)用書P85的參考譯文中這樣翻譯本句話:雖然時代不同,事情各異,但之所以興嘆抒懷的原因是相同的?! ∥艺J為這個“雖”字應(yīng)該解釋為“雖然”,理由如下: ?、僭谶@里,作者想表達的意思是“隨著時代的變化,事情也各不相同”,這是客觀存在的事實?! 、谶@半句與下文“所以興懷,其致一也”,構(gòu)成
8、轉(zhuǎn)折關(guān)系。意思是“但是人們之所以興嘆抒懷的原因,人們的思想情趣是一樣的?!薄 ∫虼耍冶容^贊同教參的翻譯,我認為課文的注釋解釋為“縱使”是有待商榷的。 以上只是我個人的看法,大膽提出,希望各位教學(xué)同仁指正。4