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《淺談小學(xué)英語“情趣教學(xué)”張靜》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)英語“情趣教學(xué)”張靜?張靜山東省肥城市儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)271602摘要：小學(xué)英語情趣教學(xué)，旨在通過對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面的研宄和探索，以迎合小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求適合小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式。關(guān)鍵詞：英語氛圍師生關(guān)系游戲教學(xué)情景教學(xué)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，讓抽象的語言形象化，讓無形的好奇具體化，以情趣教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲。那么，該如何開展“情趣教學(xué)”呢？一、創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系著名作家冰心講過：“我覺得‘師’和‘牛.’應(yīng)當(dāng)是瓦相尊重、相親相愛的
2、朋友?！苯處熢诮虒W(xué)過程中如果處處以長(zhǎng)者身份去壓學(xué)生，甚至使用諷刺、挖苦的語言，師生間容易產(chǎn)生隔膜，學(xué)生就會(huì)討厭這樣的教師。反之，教師的親切感和信任感能幫助他們克服困難，取得成功。因此，情趣教學(xué)還重在一個(gè)情字上。有一次我在教授形容詞比較等級(jí)和最高級(jí)時(shí)，要求同學(xué)用“fat”造句，一個(gè)女生站起來回答說“Liliisthefattestboyinourclass’’，李栗來自單親家庭，性格孤僻，平時(shí)與同學(xué)的沖突不斷，考慮到這，我馬上加了一句“ButIbelieveheisthestrongerone.Doyouthinkso.”學(xué)生們一致回答“Yes”，我注意到李栗剛才
3、繃著的臉露出了一絲笑容。在平時(shí)上課過程中教師也應(yīng)注意多用“Great”“Verygood"“youarewelcome”等詞語或借助同學(xué)的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生聽到了這些表揚(yáng)聲，大腦皮層會(huì)一直處于興奮活躍狀態(tài)，學(xué)生興趣也自然而然激發(fā)出來了。二、開展游戲教學(xué)小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在教人體部位的單詞face，mouth,nose,ear吋，將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touchyourfac
4、e/mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說，“Yes!”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說，“no!”也可以由教師說：“Touchyourface.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過這-游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里,讓其收藏起來，當(dāng)老師說:WhereisM?拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M!M!學(xué)〉」數(shù)詞吋，可設(shè)計(jì)“Hndyourneighbour”的游戲來練〉」。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片
5、的學(xué)生就會(huì)挨在一起，高舉卡片分別說“thirty-six,thirty-seven,thirty-eight”，接著一起說：Weareneighbour.這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。三、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)《英語教學(xué)大綱》指出：“利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，冇助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！彼?，作為現(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣，就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識(shí)。例如
6、，在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞吋，我拿出一支鋼筆說:Thisisapen.又指著鉛筆說:Thatisapencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。在講到“職業(yè)”類內(nèi)容的時(shí)候我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向?qū)W生介紹doctor，nurse,teacher,farmer等單詞。他們聽著單詞讀音，看著圖畫，很快就能掌握這蜂單詞。有時(shí)也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。冇時(shí)可讓學(xué)生作出一些表情、動(dòng)作，或讓他們到黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫或編一些短劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)?-些情景
7、。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)冇的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文吋，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)4標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時(shí)，可先錄制牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音,學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲;而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音吋，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”、“dog”、“cat”，課堂上響起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等動(dòng)物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來
8、，刺激他們的感官，增強(qiáng)印
