淺談小學英語情趣教學論文

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1、淺談小學英語情趣教學發(fā)布時間:16/12/2010PM3:52:12布魯納說“興趣是最好的老師?！睂W生的學習興趣是學習的強大動力，只有當學生喜歡學習、要求學習，有迫切的學習愿望時，才能積極地投入到學習活動中。而我們所說的情趣教學是指學生的性情、感情、興趣、志趣等內(nèi)容。我們所理解的情趣教育是指教師用口己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學牛對所學知識和學科的一種積極情感；同時，又指教師對學生參與學習過程中所蘊含著的一種好奇、好問、好學的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護和引導，使學習成為學生有情趣的活動。因此，情趣教育實質(zhì)上是一種情感教育，它要求整個英語教學不僅是一種語音、語調(diào)、語句的傳授和訓練，

2、而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會交往能力的早期培養(yǎng)。因此，我們在情趣教育的探索中，要十分重視學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。教育心理學告訴我們：小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動,有意注意持續(xù)時間相對較短。語言學習本身是較單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，勢必使學生學習興趣蕩然無存。只要學生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就沒有求知欲，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，小學英語進行“情趣教學”，讓學生在形式多變的教學中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，對教學是百利而無一害的，對教學效果將事半功倍。那么，如何在教學中有意識的培養(yǎng)學生對英語的持

3、久興趣，使他們樂學、善學、會學、學而忘我，兀此不疲（即如何開展“情趣教學）呢?我認為主要從以下兒方面工作：該如何開展“情趣教學”呢？一、營造學習英語的良好氛圍學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍卜?進行的。沒有英語環(huán)境，教師就耍刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。如我對三年級新生，一開始上課就用英語向他們問好，作口我介紹，課堂用語也用英語，開始他們不太習慣、聽不懂，但通過我的手勢，解說，久而久之他們?nèi)骺赥,能很快按老師的指令作相應(yīng)動作。學生在愉快的氛圍中學習英語，興趣很高,掌握既快有扌l(wèi)實。二、改變傳統(tǒng)的英語教學模式，激發(fā)學生學習熱情：1、多變的教學方法

4、：（1）創(chuàng)新教學方法。如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”且、當“小老師”、"模仿秀”比如說“Tedkaboutit”。這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句了。如“Iamhungryo”（可以作饑餓狀）；“Iamthirty."（可以作口渴狀）；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說uStandup”“verygood”,“Sitdown,please”.b、把身體語言帶入課堂在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰ig”兩手張開畫

5、個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一個瘦的動作。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞。c、表演法例如我常用的表演法，讓學生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學句子，具體做法是：學習小組表演對話，能說什么就說什么，說錯也沒關(guān)系。這樣就不會讓學生感到有說錯要批評壓力Hi,Jim.Hello,Mike,Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too?What'syourname?MynameisJim.Howarcyou?Fine,thankyou.Andyou?Iamfine,too.另外，在鞏固新課時

6、，我經(jīng)常采用競賽法，引進競爭機制，給學生一個自我表現(xiàn)的機會，符合小學生爭強好勝的心理特征。許多學生躍躍欲試，尤其自我表現(xiàn)力強，得到老師表揚的，甭提有多神氣了。此外，我還常常讓學生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等。由于教學方法的多彩多姿，課堂教學充滿了生氣，學生學得生動活潑，充分發(fā)揮了學生的主體性，發(fā)展了學生的個性。d、兒歌說唱法針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導入，組織課堂教學，效杲很好。對于小孩了來說，他們愛表演，所以我給每首兒歌都編了簡單的動作。例如小貓catnffinffinffi,小鴨duck嘎嘎嘎,小狗dog汪汪汪，熊貓panda黑眼圈，老鼠mouse愛大

7、米邊表演相應(yīng)的兒歌動作邊教唱兒歌，孩子們的興趣可高了，沒用兒遍就記住了單詞。而且他們自己編的歌謠構(gòu)思奇特,比我還棒。有一次學生關(guān)于顏色的單詞，學生很容易混淆，于是我教了學生這樣一首兒歌：uMonkey,Monkey真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue,blue是藍色；畫朵白云是白色，white,white是白色；畫片草地綠油油；畫串香蕉是黃色，yellow,yellow是黃色；最后拿起棕色筆，Brown,Brown是棕色；對這鏡子畫自己，棕不溜