加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)探析

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1、加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)探析摘要：現(xiàn)代社會的工業(yè)化發(fā)展趨勢，給電氣工程及其自動化創(chuàng)造了廣泛的發(fā)展空間，令其可以在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下通過人們的深入探究、問題挖掘，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展與提升。因此木文就電氣工程及其自動化的發(fā)展建設(shè)展開探討，根據(jù)我國目前電氣工程自動化的發(fā)展現(xiàn)狀以及實(shí)際需求，進(jìn)一步的促進(jìn)自動化專業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；建設(shè)；一、自動化專業(yè)的社會需求以及人才的培養(yǎng)電氣工程及其自動化作為一門傳統(tǒng)學(xué)科，起到促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，木學(xué)科得到了有關(guān)方面的重視，并且取得了快速發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，社會對電氣工程類人才的需求會越來越大，因此，必然會對木專業(yè)提出新的要求。我國經(jīng)濟(jì)的持

2、續(xù)發(fā)展，說明電氣工程學(xué)科在對結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整、對資源進(jìn)行整合以及對條件進(jìn)行改善的前提下，還有很大的發(fā)展空間，電氣工程學(xué)科正越來越多地被應(yīng)用到各行各業(yè)。電氣工程在與計算機(jī)信息技術(shù)相結(jié)合之后，其專業(yè)更是煥發(fā)出了蓬勃的牛.機(jī)，并且更能適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對于電氣工程學(xué)科的學(xué)生而言，他們在畢業(yè)之后，將到各種電類企業(yè)、單位進(jìn)行從事相關(guān)工作，因此，這就對他們提出了要求，那就是對其木專業(yè)熟練掌握程度的要求，要求木專業(yè)學(xué)生不僅要異備熟練的理論知識，還要其備較強(qiáng)的計算機(jī)能力、英語水平，創(chuàng)新能力以及應(yīng)變能力等，這也是新形勢下，社會對該專業(yè)學(xué)科所提出的要求，因此，我們要培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)能力的高技術(shù)人

3、才。二、電氣工程自動化專業(yè)的建設(shè)1、制定出完整的課程體系為了實(shí)現(xiàn)木課程的培養(yǎng)目標(biāo)，則要制定出一套完整的課程體系，而且這套課程體系不僅要具有先進(jìn)性、科學(xué)性，還必須具有特色性及整體性，在對這套課程體系進(jìn)行建立時，要把課程進(jìn)行細(xì)致劃分，分為精品、優(yōu)秀、重點(diǎn)、特色、合格等幾個方面。對于精品課程，要由具有較高學(xué)術(shù)造詣、并且課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授來進(jìn)行傳授，通過他們對精品課程的傳授，從而形成具奮較高教學(xué)水平，人員穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，然后配有一定的實(shí)驗(yàn)教師和輔導(dǎo)教師，進(jìn)一步鼓勵碩士、博士多參加精品課程的建設(shè)；優(yōu)秀課程呢，則要求要冇一支合格的教師隊(duì)伍，教師不僅授課水平要高，并iL要取得好的效果，可以采取主講教

4、師負(fù)責(zé)制的原則，并iL主講的教師要是副教授或者教授，對青年教師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng),在教學(xué)大綱上，要求不僅具有科學(xué)性，還要有實(shí)用性,并要具冇一定的特色水平;重點(diǎn)建設(shè)課程，則要建立一支具有較高水平、并且結(jié)構(gòu)上要合理的教師隊(duì)伍，對于課程的教學(xué),要有明確的計劃，從課程特點(diǎn)出發(fā)，首先要制定出具有實(shí)用性、科學(xué)性的教學(xué)大綱，通過對現(xiàn)代教育技術(shù)水平的運(yùn)用，對教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革、探討；特色課程則對有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行鼓勵，鼓勵他們編寫有特色內(nèi)容的講義、教材，培養(yǎng)出專業(yè)人才為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。2、要有一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍做后盾對于人才的培養(yǎng)，則首先要有一批強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。作為電氣工程學(xué)科的專業(yè)教

5、師來說，則要在擁有豐富的理論知識的同時，還必須具備熟練的科學(xué)技能，也就是既要會動口，也要能動手的雙師型的教師隊(duì)伍。對于高校教師來說，很大部分都是在大學(xué)畢業(yè)之后就走上工作崗位，在社會實(shí)踐方面缺少豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的人才對他們來說比較閑難，學(xué)?？梢砸筮@些教師在完成課業(yè)活動時，在節(jié)假日或者周末到相關(guān)單位進(jìn)行鍛煉，在企業(yè)中參與技術(shù)的開發(fā)，對技術(shù)進(jìn)行研討，并以此作為企業(yè)的技術(shù)資源進(jìn)行共享。不僅如此，高校還要對這些教師多加鼓勵，讓他們積極參與課題的研究，以使他們能夠把理論與實(shí)際進(jìn)行完美的結(jié)合。久而久之，教師在這樣的環(huán)境下，自然會成長為一支專業(yè)素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。3、使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資

6、源使用效率冇所提高(1)首先，要把校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行鞏固并擴(kuò)充，把校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)中心建立起來。可以通過資源整合的形式，根據(jù)自身的特點(diǎn)，建立設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)訓(xùn)基地能夠提高使用壽命。對于學(xué)生來說，可以根據(jù)他們自身的興趣愛好以及自身特長，進(jìn)行操作或技能學(xué)A),讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行技術(shù)研究等一些活動。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有個顯著特點(diǎn)，就是在教學(xué)上具有方便、隨意性，并II能取得顯著的特點(diǎn)，因此可以進(jìn)行充分利用。對于高校來說，在0前的情況下建立校內(nèi)實(shí)^」工廠的可能性不大，還要進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué),學(xué)?？梢耘c校外的企業(yè)進(jìn)行合作，尋找、挖掘一些穩(wěn)定的公司作為實(shí)訓(xùn)基地，在對學(xué)生進(jìn)行一些崗位培

7、訓(xùn)之外，還可以使學(xué)生學(xué)到一些關(guān)于產(chǎn)品的設(shè)計、技術(shù)的革新以及管理方面的知識等相關(guān)內(nèi)容。(1)要使觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變首先，要對實(shí)踐教學(xué)的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生與教師都能冇深刻的認(rèn)識，清楚工程專業(yè)的根本在于實(shí)踐，要深刻認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)一樣，都奮重要地位，只有經(jīng)過努力實(shí)踐，才能學(xué)到內(nèi)在的知識，這也是成才之本。(2)對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索高校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)吋，要掌握一定的教學(xué)規(guī)律，要對技能與能力訓(xùn)練的培養(yǎng)進(jìn)行重視，按照層次性、系統(tǒng)性的