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《淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的作用 【摘要】在小學數(shù)學課堂中引入多媒體，合理、恰當?shù)剡\用多媒體來進行教學，可以創(chuàng)設(shè)切合實際的教學情景，創(chuàng)造更具有吸引力的數(shù)學課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使學生變得樂學、好學，從而提高課堂教學的效率。 【關(guān)鍵詞】多媒體小學數(shù)學作用 《數(shù)學課程標準》中提出：“數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的
2、數(shù)學活動中去?！毙W數(shù)學教學中合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，既能激發(fā)學生學習的興趣又能突破教學難點，同時提高了課堂教學效率，在教學過程中起到了重要作用。下面筆者結(jié)合教學實際，談?wù)剬?shù)學教學中多媒體應(yīng)用的幾點作用。 一、激發(fā)學習興趣 成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。因為興趣是行為驅(qū)動系統(tǒng)中最現(xiàn)實、最活躍、最強烈的心理因素，同時學習興趣可以促使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學生從“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”4上來。例如，比如在《相遇問題》中，用速度和乘以兩物體共同行的時間，求路程和比較抽象，學生難于接受，于是用多媒體課件顯示兩人從兩地同時
3、出發(fā)，相向而行，經(jīng)過4分鐘相遇的畫面；然后用線段圖表示兩人走的路程和；接著閃現(xiàn)兩人每分鐘走的路程，并把它們合并成一條小線段，即速度和。走了4分鐘，有4個這樣的小線段，它們的總長度也是兩人所走路程的和。教師無需更多的語言，只要借助計算機所顯示的圖像，便無聲地傳遞了教學信息，將不易表述的內(nèi)容清晰、形象、生動地展示于學生面前。而這種傳遞又是那么有吸引力、有啟發(fā)性，使學生絲毫感覺不到由于思維產(chǎn)生障礙可能帶給他們的心理壓力，反而卻嘗到了成功的喜悅和學習的輕松快樂?！ 《?、突破教學難點 新課程提倡，人人學習有價值的數(shù)學，我覺得關(guān)鍵是要讓學生在學習過程中知其然，
4、并知其所以然。所以在數(shù)學教學過程中，首先必須讓學生學習并掌握數(shù)學的知識重點。在課堂教學過程中如果能突出和強化教學的重難點，教學就能達到事半功倍的效果，進而有效地完成教學任務(wù)。運用多媒體可以有效輔助數(shù)學課堂教學，多媒體課件中色彩反差強烈的文字和形象的畫面資料，能夠引起學生強烈的無意注意，將教學重點以學生容易接受的方式加以突出和強化。例如，在教學射線具有可以無限延伸這一特點時，由于在現(xiàn)實生活中不存在這樣的物體，所以學生對“無限延伸”一詞的理解似懂非懂。為了幫助他們理解“無限延伸”的意思，我在設(shè)計多媒體時，利用多媒體的動畫功能，在屏幕上先出現(xiàn)一個亮點，然后
5、向一端延伸，成為一條亮線，亮線越來越長，逐漸延伸出了屏幕。借助這樣動態(tài)的演示，學生頭腦中出現(xiàn)了“無限長”的情景，學生對“無限延伸“一詞有了真正的認識，從而突破了這節(jié)課的教學難點，同時提高了教學效率。4 三、提高教學效果 在練習鞏固中，由于運用多媒體教學，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習題，練習容量大大增加。教師可以預(yù)先擬好題目，運用電腦設(shè)置多種題型，全方位、多角度、循序漸進地突出重難點。當學生出錯后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學生爭強好勝的性格，生動有趣地復習鞏固了新識。利用多媒體可以調(diào)節(jié)學
6、生大腦興奮，減少疲勞，煥發(fā)精神，讓他們利用自己的無意注意愉快地接受知識。計算機的反饋再次激發(fā)他們的學習精神，保持良好的學習狀態(tài)，達到擴展思維，提高練習效率的目的。利用多媒體可以進行不同的練習。也可以進行一題多變、一題多解的訓練，全方位、多角度、循序漸進地突出重難點，既鞏固了新知識，又發(fā)展了思維，還反饋了信息，并且使不同層次的學生都有自我表現(xiàn)的機會，從中體會到成功的愉悅，有利于學生的發(fā)展。讓學生在看看、玩玩、想想中輕松地完成練習，不僅提高了學習效果，減輕了學生的學習負擔，又開闊了他們的眼界，拓寬了他們的知識面?！ ∷摹⒒o為動，促使其主動探究 信息技
7、術(shù)在教學中有著巨大的優(yōu)勢，因為它圖文并茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為具體，加深理解知識的過程。因此在教學過程中，我充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把知識形成的全過程淋漓盡致的呈現(xiàn)在學生的眼前。例如：在教學“時、分、秒”4一課時，我利用多媒體課件設(shè)計了一個動態(tài)的鐘面，學生可以根據(jù)鐘面上的指針變化，清晰地看到時針走一個大格，分針正好走一圈，從而學生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時的特征，“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。這一教學環(huán)節(jié)，有效地提高了學生通過自主探究認識整時的能力?！ 】傊?，小學數(shù)學教學中恰當選擇和運用多媒體進行輔助教學，會最大
8、限度的開發(fā)學生的潛能，收到事半功倍的教學效果。每一位教師都應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，用最新、最好的教育教學
