數(shù)學(xué)教案－用9的乘法口訣求商

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程數(shù)學(xué)教案－用9的乘法口訣求商　　教學(xué)目標(biāo)　　1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　2．能正確運用9的乘法口訣求商．　　教學(xué)重點　　使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　教學(xué)難點　　正確運用9的乘法口訣求商．　　教具學(xué)具準(zhǔn)備　　游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動圓片、投影儀．　　教學(xué)步驟　　一、鋪墊孕伏．　　1．口算：　　　　2．填空：　?。ǎ┚哦甙耍ǎ┢呤模ǎ┤　∥澹ǎ┧氖澹ǎ┚帕ǎ┪迨摹　?．搶答，并說說你是怎樣想的．　

2、　　　引導(dǎo)學(xué)生說出求和的商的思路．　　如：計算“”時，想8和幾相乘得24，因為8和3相乘得24，所以的商是3．　　計算“”時，想（）七二十一，因為三七二十一，所以的商是3．　　再引導(dǎo)學(xué)生說出：“”的思路．　　想：五（）四十，因為五八四十，所以的商是8．　　讓不同層次的學(xué)生說一說用7、8乘法口訣求商的思路．　　二、探究新知．　　1．導(dǎo)入：我們學(xué)會了7、8、9的乘法口訣，還會用7、8的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看看誰學(xué)得好．　　2．出示例4　　啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)前面學(xué)過的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得的商．　?。?）

3、討論（教師巡視，關(guān)照學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）　?。?）交流　　啟發(fā)學(xué)生說出：（）乘九得四十五，因為五九四十五，所以近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程的商是5．　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五．因為五九四十五，所以的商是5．（學(xué)生邊說，教師邊用投影儀顯示想的過程）　　3．練習(xí)：　　27÷9＝54

4、÷9＝36÷9＝72÷9＝　　45÷9＝63÷9＝9÷9＝　　引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么想的．　　4．出示例4：　　（1）討論　?。?）交流　　引導(dǎo)學(xué)生說：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七（）六十三．　　因為七九六十三，所以的商就是9．（讓不同層次的學(xué)生說一說，掌握用9的乘法口訣求商的方法，突破重點）　　5．練習(xí)：　　各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說一說怎么想的．　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同．　　6．練習(xí)：　?。?）9×3＝9×6＝9×4＝9×8＝　　27÷3＝54÷6＝36÷4＝72÷8＝　　引導(dǎo)學(xué)生說出

5、是怎樣想的，再找學(xué)生仿照第1題的形式舉些例子．　?。?）18÷2＝18÷9＝72÷8＝36÷4＝　　54÷6＝63÷7＝45÷5＝近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程81÷9＝　　教師出示卡片，指名學(xué)生口答，并說一說自己的想法．　　三、全課小結(jié)．　　這節(jié)課我們討論學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道了用9的乘法口訣求商與前面求商的

6、方法一樣，只是用的口訣不同．　　四、隨堂練習(xí)．　　1．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（投影出示）　　　　　　　　每一題都說一說是根據(jù)哪句口訣想的，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重引導(dǎo)、點撥．　　2．在（）里填上“＜”、“＞”或“＝”（投影出示）　　　　　　各組討論，引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣想的．　　3．用小圓外面的數(shù)除以9，很快地說出得數(shù)．　　　　教師出示轉(zhuǎn)動圓片．說明小圓中的數(shù)是除數(shù)，小圓外的數(shù)是被除數(shù)，一名學(xué)生轉(zhuǎn)動圓片，變換小圓外的被除數(shù)，其他學(xué)生搶答．　　4．（1）把72平均分成9份，每份是多少？　?。?）63里面有幾個7？　?。?）54是6的幾倍？　　投影出示，各組討論并

7、列式計算．　　互相說一說為什么用除法計算．　　五、布置作業(yè)．　　　　板書設(shè)計　　用9的乘法口訣求商　　例4　　　　探究活動　　游戲：你來我往　　游戲目的　　使學(xué)生在游戲中進一步熟悉所有乘法口訣．　　游戲準(zhǔn)備　　把45句乘法口訣做成兩套卡片，一套只寫算式（如3×3），一套只寫答案（如9）．　　游戲過程　　1．兩人一組進行游戲．　　2．游戲時兩人各拿一套卡片，甲先出算式，乙出答案，乙再出答案甲出算式，輪流下去．　　3．每次出錯的人把兩人的卡片都收回去，最后誰的手里沒有了卡片誰就贏，或者在規(guī)定的時間里誰剩得少誰就贏．近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”

8、的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際