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《淺談初中數(shù)學的導(dǎo)入策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中數(shù)學的導(dǎo)入策略 摘要：好的開始等于成功的一半，在課堂教學中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)具有舉足輕重的作用，好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以起到“一鳴驚人”的作用，為課堂教學奠定良好的基調(diào)，極大地促進接下來的教學。當然，設(shè)計一個精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是需要一定策略的。本文中，我就初中數(shù)學的導(dǎo)入策略談?wù)勛约旱目捶?，在此分享給大家?！ ?shù)學教學通常被認為是復(fù)雜的、枯燥的，除了公式符號和長串的計算，別無其他興趣，如果教師一味用平淡的語言，單調(diào)的方法授課，是無法充分調(diào)動大學生的學習興趣的，因此獨特新穎的課堂導(dǎo)入對提高學生的學習興趣是必不可少的。一段
2、精彩的課堂導(dǎo)入像是一本好書的前言，引人入勝，像是一段音樂的前奏，妙不可言。本文就課堂導(dǎo)入的必要性和方法提出一些個人見解。 一、課堂導(dǎo)入的“功勞” （1）引起學生注意。精彩的新課導(dǎo)入像是一塊磁鐵，具有很強的磁力，吸引學生的注意力。學生注意力越集中，對問題的思考就會越深入，學習效果才會達到最好。4 （2）激發(fā)學生興趣。學習興趣是學生獲得知識最好的橋梁，只有發(fā)自內(nèi)心的興趣才會促使學生積極主動地去獲取知識，能發(fā)揮自己的主觀能動性。古今中外的學者和偉大的科學家用他們一生的實踐告訴我們，只有對自己學習的事物充滿濃
3、厚的興趣，愿意為之瘋狂地去探索、去研究，才會獲得最后的成功?！ 。?）承前啟后。在語文寫作中有一種方法叫做“承上啟下”。用到教學中就是說，精彩的課堂導(dǎo)入，能幫助學生復(fù)習舊知識，引出新的授課內(nèi)容，就像是“舊識”與“新課”之間的一座橋梁，能做到很好的銜接，從而使學生思路明朗，為學習新課打好基礎(chǔ)，更容易接受和掌握?！ 《⒄n堂導(dǎo)入的一般方法 ?。?）直接引入法。單刀直入的直接導(dǎo)入法是最基本也是最常用的導(dǎo)入方法之一。新課開始，教師直接提出主題，將本課要學習的主要內(nèi)容概括出來，用簡潔有力的語言陳述或設(shè)問，吸引學生的注
4、意力，使學生明確本課要講的重點。引用此方法，教師語言一定要簡潔明了，鏗鏘有力，鼓舞人心，使學生有緊迫感，激起學習熱情。但此方法過于簡單容易，為了避免使學生產(chǎn)生枯燥乏味的學習心理，可以視情況而定，盡量少用?！ 。?）引入問題法。引入問題法就是指借助問題來引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的好奇心，讓學生帶著疑問進入新課的學習。引入問題法巧妙地引出了與新課學習有關(guān)的知識，隱形地為學生指明了學習的方向，從而使得學生思維方向更明確，迫不及待地想要把問題解決。如，講解三角形判定公理時，可以讓學生在家中帶來小道具進行觀察，又或是教
5、師通過相關(guān)道具演示，來幫助學生建立直觀概念，在觀察的過程中設(shè)置疑問，讓學生帶著求知欲望去進入新課程學習，能使得他們印象深刻地去學習新知識，掌握新知識。4 ?。?）實例引入法。用學生日常生活耳熟能詳并感興趣的實例作為新授課上映的幕布，新課親切自然地映入學生眼簾，激發(fā)學習知識的積極主動性，喚起學生的學習意識，從而主動思考，為課堂教學打好基礎(chǔ)。 在講“生活中的立體圖形”時，我們可以用多媒體形式來講解，用投影儀給學生展示一些具有代表性的建筑物和生活中我們常見的空間圖形的圖片，讓學生體會到是這些千變?nèi)f化的幾何圖形勾
6、勒出了我們的大千世界，我們生活的空間到處都是這些幾何圖形的影子?！ 。?）引入資料法。這需要教師在備課中下足夠的工夫，需要先對新課程有一個大概的了解、把握，然后著手去查閱資料，挑選一些形象生動且有足夠的學習價值的資料。這種方法因其本身的趣味性比較強，很容易受到學生的喜歡，還能為學習創(chuàng)造一個輕松的氛圍，使學生不由自主地隨著教師思路來學習新課。如進行“勾股定理概念”的講述時，可以給學生講述畢達哥拉斯與勾股定理的淵源，樹立畢達哥拉斯的智慧形象，樹立模范意識，啟發(fā)學生以更認真的態(tài)度對待學習。這樣詳盡有趣地介紹史料，
7、有助于概念抽象化的課程的導(dǎo)入，使學生通過對史料的了解，而引發(fā)出對新課題的探索和思考，從心理上更易接受新課內(nèi)容，從思路上更易進行深入思考?！ 】傊?，好的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)猶如一本書的扉頁，越是吸引人，就越能激發(fā)人們繼續(xù)讀下去的欲望；同時，好的課堂導(dǎo)入還可以奠定一堂課的基調(diào)，甚至在無形中決定了本節(jié)課是否能夠達到預(yù)期的效果。作為數(shù)學教師，我們對課堂導(dǎo)入一定要給予充分的重視，盡量設(shè)計出精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使課堂教學錦上添花?！ ⒖嘉墨I： [1]4 [2]4
