資源描述：
《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高課堂效率 課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，我們只有全面優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能提高教學(xué)效率。如何提高課堂效率呢？筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試，現(xiàn)歸納如下，供參考。 一、做好課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備得是否充分對(duì)課堂教學(xué)效率有著直接的影響，首先教師要把握好教材，明確教學(xué)目的，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，教具準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)好教學(xué)主線，板書簡(jiǎn)潔清晰。另外，備課不但要備教材，還要備學(xué)生，做到充分了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和新知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生參與其中，給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)
2、會(huì)，這樣既有助于建立良好師生關(guān)系，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高?！ 《?、新穎的導(dǎo)課 導(dǎo)入雖然不是課堂教學(xué)的主體，但是卻在課堂教學(xué)中有著重要的作用。我們知道導(dǎo)入成功，就能先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，使學(xué)生帶著求知的心理進(jìn)入新課。因此在設(shè)計(jì)課時(shí)導(dǎo)入時(shí)，教師一定要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好，做到巧妙新穎，富有新意?！ ∪?、科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案4 導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于一般問(wèn)題，關(guān)鍵也在于問(wèn)題的設(shè)計(jì)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和課堂練習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。首先，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，針對(duì)教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)給出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)提示
3、。其次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性。問(wèn)題的提出應(yīng)逐步加深，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要解決問(wèn)題不看書不行，不仔細(xì)也不行；根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題的難易度。另外，練習(xí)題的設(shè)計(jì)也是學(xué)案中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在練習(xí)或自我檢測(cè)中分A、B、C檔，A檔為基礎(chǔ)題，B檔為提高題，C檔為挑戰(zhàn)題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓各個(gè)層次的學(xué)生在原有水平上得到不同程度的收獲和提高，也使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。另外，在進(jìn)行反饋練習(xí)時(shí)教師還應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范的訓(xùn)練?？茖W(xué)有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，還能做好新知識(shí)與舊知識(shí)
4、銜接；問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有明確的導(dǎo)向性。因此，導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)著眼于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)突破口、新舊知識(shí)連接、易混淆概念、內(nèi)容歸納總結(jié)；問(wèn)題設(shè)計(jì)要有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、質(zhì)疑能力、解決問(wèn)題的能力等?！ ∷?、科學(xué)合理的教學(xué)方法 每一種教學(xué)方法都有其自身的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，教學(xué)中我們不能生搬硬套別人的方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等因素，選擇適合的模式方法，一節(jié)課可以有多種教學(xué)方法，不要固定某一特定模式。如教學(xué)數(shù)學(xué)概念時(shí)，可用歸納法；教數(shù)學(xué)公式時(shí)，可用探索發(fā)現(xiàn)法；鞏固知識(shí)時(shí)，可用講練法、對(duì)比法等。因此我們要廣泛地學(xué)習(xí)各種教
5、學(xué)方法，掌握其特點(diǎn)及適用范圍，在教學(xué)實(shí)踐中練習(xí)運(yùn)用，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。因此，教學(xué)方法的科學(xué)化、合理化對(duì)教學(xué)效率的提高意義重大?！ ∥?、靈活多樣的教學(xué)形式4 單一的教學(xué)形式會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，只有靈活多樣的教學(xué)形式，才能激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高課堂效率，教學(xué)中可用形式很多，如：實(shí)物演示、多媒體實(shí)際操作、動(dòng)手操作、小組討論等，多種形式的教學(xué)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)新知直觀形象，生動(dòng)有趣，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解，并能加深記憶?！ ×⑴囵B(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 我們的教育教學(xué)目標(biāo)是發(fā)揮出每一個(gè)學(xué)生的最大潛力，使學(xué)生
6、能主動(dòng)地發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展要通過(guò)主動(dòng)參與來(lái)完成。因此，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)尤為重要。首先，在教學(xué)時(shí)，教師要盡量挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的手、腦、眼、口、耳同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們?cè)谇榫持兄鲃?dòng)思維，在活動(dòng)中主動(dòng)思考，從而掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，以達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的最佳狀態(tài)?！ ∑摺⑴囵B(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣4 數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力的發(fā)展需要學(xué)生有獨(dú)立思考的能力，因此，教學(xué)中要重視學(xué)
7、生的獨(dú)立思考習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。首先，我們要提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象、問(wèn)題，讓學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，我們要適時(shí)地給學(xué)生以啟發(fā)性指導(dǎo)。數(shù)學(xué)的思維來(lái)源于學(xué)生自身的心理運(yùn)算，無(wú)法通過(guò)傳授知識(shí)和方法來(lái)代替，而是要通過(guò)學(xué)生自身的思考來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，完善和發(fā)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣指導(dǎo)才能有利于學(xué)生的思維發(fā)展呢？教師不能把解決問(wèn)題的方法直接告訴學(xué)生，而是要設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生展開思維的問(wèn)題，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的方法。比如，一般的學(xué)生，我們可以問(wèn)：“問(wèn)題要求什么？你是怎么想的？知道什么你就能解決問(wèn)題？你能從題目中找到嗎？”對(duì)優(yōu)異的
8、學(xué)生，我們可以問(wèn)：“你還有其他方法嗎？你能總結(jié)出其中的規(guī)律嗎？”等等并能引導(dǎo)學(xué)生解題后進(jìn)行總結(jié)和反思，最后讓學(xué)生獨(dú)立思考、探究、發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。 教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，重在得法，教育教學(xué)中我們只要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，就能使課堂效率得到提高?！ 。ㄗ髡邌?/p>
